АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Загальна структура діяльності (за визначенням Варія Мирона Йосиповича)

Читайте также:
  1. APQC структура классификации процессов SM
  2. I. Общие критерии оценки рефератов и их структура
  3. I.2 Реформирование и современная структура банковской системы РФ.
  4. II. Актуалізація опорних знань та мотивація навчальної діяльності
  5. II. Загальна характеристика ХНАДУ
  6. II. Мотивація навчальної діяльності школярів
  7. II. ОРГАНІЗАЦІЯ ДІЯЛЬНОСТІ І ПРАЦІ, ЗМІНИ В ОРГАНІЗАЦІЇ ДІЯЛЬНОСТІ І ПРАЦІ, ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ПРОДУКТИВНОЇ ЗАЙНЯТОСТІ
  8. II. Структура Доклада
  9. II. Структура Переліку і порядок його застосування
  10. III. Витрати діяльності
  11. III. Диалектика: ее суть структура и альтернативы.
  12. III. Социальная структура и стратификация

Поняття про діяльність

Методологічний підхід до діяльності виражено в одному з основних принципів психології - принципі єдності свідомості та діяльності, згідно з яким свідомість виникає, формується і виявляється в діяльності.

√Отже, принцип єдності свідомості і діяльності визначає, що свідомість виникає, формується і виявляється в діяльності. (Характер діяльності, її особливості суттєво впливають на процес і результат відображення людиною оточуючого світу, на те, як і які психічні явища виникають в її свідомості).

 

Діяльність – це категорія соціальна, протікає в суспільстві і спрямована на створення матеріальних і духовних продуктів. Діяльність важлива як для людини, так і для тварини.

Діяльність – це взаємодія живого організму з середовищем, внаслідок якої організм живе, росте і розвивається (білка сушить гриби).

√Отже, діяльність – активність суб'єкта, спрямована на взаємодію з навколишнім середовищем з метою задоволення власних потреб.

 

Нормальний стан людини, якщо тільки вона не спить, активне, діяльнісне відношення. Поки людина живе, вона постійно діє, чимось зайнята – працює, вчиться, займається спортом, грає, спілкується з людьми, читає тощо.

Діяльність – це активність людини, яка спрямована на досягнення свідомо поставлених цілей, зв’язаних із задоволенням її потреб та інтересів, на виконання вимог до неї з боку суспільства та держави.

Особливості діяльності людини

1) Без діяльності неможливе людське життя.

2) В процесі діяльності людина пізнає оточуючу дійсність.

3) Діяльність створює матеріальні умови життя людини, без яких вона не може існувати, – їжу, одяг, житло.

4) Під час діяльності створюються духовні продукти: наука, література, музика, живопис.

5) В процесі діяльності людина змінює оточуючу дійсність, своєю працею перетворює оточуючий світ (пустелі стають квітучими садами, річки змінюють своє русло і напрям, в тундрі та тайзі виникають міста).

6) Діяльність людини формує та змінює її саму, її волю, характер, здібності.

2.

Структура діяльності (за Крутецьким Вадимом Андрійовичем)

Кожна діяльність складається із конкретних компонентів.

1. Постановка мети (мені потрібно вчитися), визначення мотивів. Мета – це те, заради чого діє людина; мотив – це те, чому діє людина (Яка ваша мета перебування в коледжі? Успішно закінчити коледж і здобути професію вчителя. А чому ви стали вчитись? Чому поставили перед собою мету закінчити педагогічний коледж? І відразу в пам'яті виникнуть мотиви, які спонукали вас до даного рішення. Вони можуть бути різними, Али вони визначили постановку цілей навчальної діяльності).

2. Планування послідовності виконання роботи.

3. Вибір раціональних прийомів виконання роботи (раціонально і нераціонально розв'язана задача).

4. Перевірка результатів роботи – поточний контроль.

5. Виправлення допущених помилок.

6. Підведення підсумків.

Загальна структура діяльності (за визначенням Варія Мирона Йосиповича)

Мотив – ціль – спосіб, засіб – результат. «Навіщо робити?», «чому робити?», «чим і як робити?», «що вдалося зробити?»

 

 


3.

Види діяльності

Залежно від мети, змісту та форм розрізняють три основні різновиди діяльності:

1. Гра – провідний вид діяльності в дошкільному віці.

2. Навчання – у шкільному.

3. Праця – у зрілому.

Характерна особливість усіх різновидів людської діяльності полягає в тому, що найчастіше вони пов'язані з мовною діяльністю.

 


Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.004 сек.)