АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Для проведения осмысленных, конструктивных исследований. Они

Читайте также:
  1. I. Основные теоретические положения для проведения практического занятия
  2. I. Основные теоретические положения для проведения практического занятия
  3. II. Порядок проведения оценки качества звучания.
  4. III. По технике проведения экскурсии.
  5. III. ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ КОНКУРСА
  6. III. Порядок проведения мероприятия.
  7. III. Правила проведения трансфузии (переливания) донорской крови и (или) ее компонентов
  8. IV. Место и сроки проведения мероприятий
  9. IV. Условия проведения Конкурса
  10. IV. Условия проведения Конкурса
  11. T0 - время проведения робот ( часы)
  12. V. ПРАВИЛА ПРОВЕДЕНИЯ СОРЕВНОВАНИЙ ТУРИСТСКИХ СПОРТИВНЫХ ПОХОДОВ, ПУТЕШЕСТВИЙ И ОРГАНИЗАЦИИ СПОРТИВНЫХ ТУРОВ. КОДЕКС ПУТЕШЕСТВЕННИКА

Наслаждаются процессом познания»14.

Приложение: выстраивание «инфраструктуры

Для познания»

Бог Правды, убереги нас

От трусости, избегающей знания правды,

От лени, сопутствующей полуправде,

От невежества, считающего, что правда

Заключается в нем самом.

Средневековый профессор 15

«Не бойтесь, — произнес хорошо одетый профессор, приблизив-

Шись к неграмотной женщине, которая сидела у своего глинобитного

ЧАСТЬ 2. ВОСЕМЬ ИНСТРУМЕНТОВ ЛИДЕРА-ПОСРЕДНИКА

Дома с бамбуковой палкой в руках. — Мы просто хотим задать вам

Несколько вопросов».

В результате обсуждения «этих нескольких вопросов» миллиарды

Долларов изменили потоки своего движения, была создана новая фор-

Ма глобальных банковских услуг и изменилось мнение экономистов

О сути бедности. А началось все с тихого и спокойного исследования,

Беседы с женщиной, сидевшей в грязи и делавшей бамбуковый стул.

«Как вас зовут?» — спросил профессор Мухаммад Юнус, только что

Вернувшийся из Соединенных Штатов, где проходил обучение, спонси-

Руемое фондом Фулбрайта.

«Суфия Бегум», — нервно ответила женщина.

«Сколько вам лет?»

«Двадцать один».

«Этот материал принадлежит вам?» — спросил Юнус, указав на

Кусок бамбука.

«Да».

«Откуда он у вас?»

«Я его купила».

«Сколько стоит бамбук?»

«Пять така»*.

«А где вы берете пять така?»

«Я беру их в долг у пайкаров».

Задав еще несколько вопросов, Юнус обнаружил, что пайкары,

Посредники, забирали все, что она произвела за день, в счет выплаты

Ее долга. В результате уплаты долга и процентов по нему прибыль

Суфии Бегум за целый день работы составляла два цента.

Когда Юнус задал ей еще несколько вопросов о долговых обяза-

Тельствах, она объяснила, что кредиторы брали крайне высокий про-

цент (10% в неделю, а иногда и 10% в день). Если бы у нее были свои

Пять така, то она могла бы купить собственный бамбук, изготовить

Стулья, а затем продать их с достойной прибылью. Стало понятно,

В какой ловушке находится Суфия Бегум. Так же как и ее родители

* В пересчете на американскую валюту — двадцать два цента.

ГЛАВА 7. ИССЛЕДОВАНИЕ 165

В былые времена (а в перспективе и ее дети), она находилась в ловушке

Бедности.

Вернувшись в университет, профессор Юнус поручил студентам

Провести дополнительные исследования в деревнях, чтобы убедиться

В типичности случая Суфии Бегум. За неделю они составили список

Из сорока двух жителей деревень, усердно трудившихся в сходных

Обстоятельствах. Их общая сумма задолженности составляла двадцать

Семь американских долларов.

«Бог мой! — воскликнул Юнус. — Вся нищета этих семей связана с

отсутствием двадцати семи долларов!»

То, что случилось дальше, уже вошло в историю. Юнус разорвал

Цикл бедности для этих сорока двух семей, одолжив им двадцать

Семь долларов, во многих городах эквивалентных обеду в хорошем

Ресторане. Этот заем (который все жители деревень вернули в согла-

Сованный срок) привел к появлению новых займов; в одной из дере-

Вень открылся банк «микрокредитования»; похожие банки возникли


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 | 178 | 179 | 180 | 181 | 182 | 183 | 184 | 185 | 186 | 187 | 188 | 189 | 190 | 191 | 192 | 193 | 194 | 195 | 196 | 197 | 198 | 199 | 200 | 201 | 202 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.005 сек.)