Практические задания для аудиторной работы

Задание 1. В отрывках из произведений А. С. Пушкина найдите устаревшие слова. Разделите их на историзмы и архаизмы.

1. Как тяжко мёртвыми устами

Живым лобзаньем отвечать

И очи полные слезами

Улыбкой хладною встречать!

2. Блеснул кровавый меч в неукротимой длани

Коварством, дерзостью венчанного царя...

3. В кухне злится повариха,

Плачет у станка ткачиха,

И завидуют оне

Государевой жене.

4. Я пью один; вотще воображенье

Вокруг меня товарищей зовет...

5. Ты под окном своей светлицы

Горюешь, будто на часах,

И медлят поминутно спицы

В твоих наморщенных руках.

6. И синего моря обманчивый вал

В часы роковой непогоды,

И пращ, и стрела, и лукавый кинжал

Щадят победителя годы...

7. Давно ее воображение,

Сгорая негой и тоской,

Алкало пищи роковой...

Задание 2. Определите тип архаизмов.

Цифирь, стора, внемлющий, башмачник, бражник, воитель, горесть, знакомец, хлад, глас, вран, мучительство, толмач.

Задание 3. К устаревшим словам подберите синонимы из современного литературного языка.

Взирать, внимать, глас, денница, дружество, зело, един, зерцало, коль, лобзать, младость, нежели, отрок, рекла, ристалище, рыбарь, сонм, тризна, юдоль.

Задание 4. Из приведённых фразеологизмов выпишите устаревшие слова и охарактеризуйте их (историзм или архаизм, тип архаизма)

1. Во времена оны. 2. Всуе приемлет. 3. Гроша медного не стоит. 4. Да минует меня чаша сия. 5. Глас вопиющего в пустыне. 6. Идти вкупе и влюбе. 7. Имя им легион. 8. Не на живот, а на смерть. 9. Нет худа без добра. 10. Притча во языцех.

Задание 5. Найдите в данном стихотворении историзмы.

- Что значит, дедушка, лакей? -

Спросил один из малышей.

- А что такое камергер? -

Спросил постарше пионер.

- Лакей господским был слугой,

А камергер - вельможей,

Но тот, ребята, и другой -

Почти одно и то же.

У них различье только в том,

Что первый был в ливрее,

Второй - в мундире золотом,

При шпаге, с анненским крестом,

С Владимиром на шее (С. Маршак).

Задание 6. Разделите слова на три группы:

1) слова, которые ещё сохраняют оттенок новизны;

2) слова, утратившие этот оттенок и вошедшие в активный запас лексики.

3) слова, которые перешли в фонд устаревших.

Кибернетика, батрачком, комбед, дарвинизм, бионика, нарком, непман, телемеханика, гидропоника, экранизация, прилуниться, атомщик, пластик, кардиомобиль, джинсовый, микрофильмировать, дельтоплан, серфинг, шлягер, ликбез, гермошлем, атлетизм, аэроплан, микрорайон, дружинник, десантирование, мотодром, аэробика, агрохимик, пятилетка.

Задание 7. Найдите индивидуально-авторские неологизмы и определите способы их образования.

1. Она робко замерсикала и вышла... (Чехов)

2. Весь Ваш недостаток - ваша мягкость, ватность (Чехов).

3. Я влюблён, я очарован

Словом, я огончарован (Пушкин).

4. Отец мне ничего про себя не пишет, а это беспокоит меня, ибо я все-таки его сын, т. е. мнителен и хандрлив (каково словечко?) (Пушкин)

5. Какая ночь! Я не могу.

Не спится мне. Какая лунность (Есенин).

6. Глупое, милое счастье,

Свежая розовость щек! (Есенин)

7. Дом

Ксешинской,

за дрыгоножество

подаренный,

нынче - рабочая блузница.

(Маяковский)

8. У нас природа грустнее, лиричнее, левитанистее, здесь же она - ни то, ни сё, точно хорошие, звучные, но холодные стихи (Чехов).

Поиск по сайту: