 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Тема: Система педагогических наук
Практические и семинарские занятия
Семинарское занятие № 1
(2 часа)
Тема: Педагогика как наука
Вопросы для обсуждения:
- Предмет педагогики.
- Источники педагогики.
- Становление и развитие педагогических идей.
- Система педагогических наук
- Формы связи педагогики с другими науками.
Задания для самостоятельной работы:
1. Напишите короткое сообщение на тему (по выбору студента): "Средства народной педагогики", "Начало развития просвещения Руси", "К.Д. Ушинский – основоположник научной педагогики".
2. Охарактеризуйте украинскую этнопедагогику. Подберите и проанализируйте отдельные средства воспитания детей.
3. Выпишите из произведений выдающихся педагогов выражения, ставшие крылатыми (10 выражений).
4. Например: "Первый плач детей есть просьба; если не принять мер предосторожности, то она скоро станет приказанием" (Ж.-Ж. Руссо "Эмиль, или О воспитании")
5. Установите соответствие:
| КВИНТИЛИАН | а) "Сердце отдаю детям" | |
| ПЛАТОН | б) Руководство к образованию немецких учителей" | |
| МОНТЕНЬ | в) "Похвала глупости" | |
| КОМЕНСКИЙ | г) "О воспитании автора" | |
| ЭРАЗМ РОТТЕРДАМСКИЙ | д.) "Марш 30-го года" | |
| ЛОКК | е) "Государство" | |
| РУССО | ж) "Родное слово" | |
| ПЕСТАЛОЦЦИ | З.) "Опыты" | |
| ДИСТЕРВЕРГ | и) "Мир чувственных вещей в картинках" | |
| УШИНСКИЙ | к) "Эмиль, или о воспитании" | |
| МАКАРЕНКО | л) "Мысли о воспитании" | |
| СУХОМЛИНСКИЙ | м) "Как Гертруда учит своих детей" |
6. Составьте тезисы на все вопросы семинара.
7. Начертите схему, отражающую структуру педагогики.
8. Начертите схему связей педагогики с другими науками.
9. Заполните таблицу
| Наука | Какие данные используются педагогикой | Формы связи |
| Медицина | ||
| Этика | ||
| Философия | ||
| Социология | ||
| Анатомия | ||
| Психология |
Литература:
1. Журавлев И.К. Педагогика в системе наук о человеке. – М., 1990.
2. Педагогика /Под ред. П.И. Пидкасистого. – М., 1998.
3. Подласый И.П. Педагогика. – М., 2000.
4. Сластенин В.А. и др. Педагогика. – М., 1997.
5. Волков Г.Н. Этнопедагогика. – М., 1999.
6. Джуринский А.И. История педагогики. – М., 2000.
7. Латынина Д.И. История педагогики. – М., 1998.
8. Подласый И.П. Педагогика. – М., 2000. – Т.1.
9. Харламов И.Ф. Педагогика. - М., 2000
Семинарское занятие № 2
(2 часа)
Тема: Система педагогических наук
Вопросы для обсуждения:
1. Структура педагогики как науки.
2. Система педагогических дисциплин.
3. Формы связи педагогики с другими науками.
Задания для самостоятельной работы:
1. Начертите схему, отражающую структуру педагогики, как науки.
2. В свой педагогический словарь запишите понятия и дайте их определение:
· пренатальная педагогика;
· агогика;
· герогика;
· андрогогика;
· виктимология;
· сурдопедагогика.
3. Начертите схему связей педагогики с другими науками.
4. Заполните таблицу
| Наука | Какие данные используются педагогикой | Формы связи |
| Медицина | ||
| Этика | ||
| Философия | ||
| Социология | ||
| Анатомия | ||
| Психология |
Литература:
1. Журавлев И.К. Педагогика в системе наук о человеке. – М., 1990.
2. Педагогика / Под ред. П.И. Пидкасистого. – М., 1998.
3. Подласый И.П. Педагогика. – М., 2000.
4. Сластенин В.А. и др. Педагогика. – М., 1997.
Поиск по сайту: