Семинарское занятие № 7

(2 часа)

Тема: Развитие личности и воспитание

Вопросы для обсуждения:

1. Внутренние факторы развития человека.

2. Социализация личности и ее стадии.

3. Роль воспитания в развитии личности.

4. Концепция развития личности

Задания для самостоятельной работы:

7. Напишите, что наследует человек?

8. Раскройте суть влияния на развитие личности приведенных в таблице факторов. Что здесь самое важное?

9. Попытайтесь проанализировать, что вы унаследовали от родителей и своих предков. С этой целью постройте генеалогическое древо своей семьи. Особое внимание обратите на проявляющиеся в вашей семье задатки к определенным видам деятельности

Форма отчета: генеалогическое древо с комментариями.

10. Повесть Р. Киплинга "Маугли" завершается сценой ухода Маугли к людям. Он уходит к ним с тяжелым сердцем. Что ждет его среди людей? Увидят ли они в нем личность? Сможет ли он свободно развиваться среди них? Напишите продолжение сказки с точки зрения сторонников различных философско-педагогических концепций: идеалистической, биологизаторской, материалистической.

Литература:

1. Амонашвили Ш.А. Размышления о гуманной педагогике. – М., 1995.

2. Подласый И.П. Педагогика. – М., 1998.

3. Ушинский К.Д. Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии: В 2 т. – М., 1974.

Практическое занятие № 1

Тема: Процесс обучения. Закономерности и принципы процесса обучения.

Количество часов: 2 часа

Вопросы:

1. Сущность процесса обучения, его двусторонний характер.

2. Движущие силы и структура обучения.

3. Характеристика закономерностей и принципов обучения.

4. Индивидуальные черты видов обучения.

Задания:

1. Выберите правильный ответ. Дидактика – это:

а) теория обучения и образования;

б) теория воспитания;

в) теория обучения;

г) теория обучения, образования и воспитания.

2. Какие из перечисленных признаков являются особенностями процесса обучения, а какие характеризуют случайный акт обучения:

непродолжительность, планомерность, систематичность, спонтанность, организованность, нацеленность на результат, воспитательная направленность? Подчеркните те, которые относятся к процессу обучения.

3.Заполните таблицу. Какие этапы деятельности учителя соответствуют этапам деятельности ученика в процессе обучения?

Литература:

1. Загвязинский В.И. Теория обучения: современная интерпретация. – М.,2000.

2. Оконь В. Введение в общую дидактику. – М.,1990.

3. Скаткин М.Н. Проблемы современной дидактики. – М.,1984.

4. Сорокин Н.А., Шайденко Н.А. Дидактика. – Тула,1993.

Семинарское занятие № 8

Поиск по сайту: