Практическая работа № 3. Особенности культуры и быта населения разных уголков планеты, связанные с условиями проживания

Особенности культуры и быта населения разных уголков планеты, связанные с условиями проживания

(аудиторная часть работы проводится в два этапа, на первом заслушивается часть докладов (2 часа), на втором заслушиваются оставшиеся доклады, составляется карта и формулируются выводы в тетрадях (2 часа))

Цель работы: Выявить характер влияния особенностей природных условий на формирование образа жизни, традиций, верований, социальных отношений.

Исходные материалы, необходимые принадлежности и оборудование: контурная карта мира, цветные карандаши.

Задание 1 (домашнее)

Для выполнения задания студенты разбиваются на группы по 2-3 человека и готовят материал по «диким» племенам Австралии, Америки, северной Евразии, Африки, Индии… и «цивилизованным» - Европа, Америка, Япония…

Доклад готовится в реферативной форме (можно подготовить мультимедийную презентацию). Тема доклада: «Социальное устройство и особенности культуры как форма адаптации к условиям окружающей среды» на примере выбранного племени, народности или социума.

На занятии каждая группа докладывает о результатах проведенного исследования.

Задание 2

На контурной карте мира отметьте территории, в пределах которых сохранились племена и народности, в большей или меньшей степени, сохранившие первобытную социальную структуру и элементы культуры

В выводе постарайтесь объяснить, почему в одних условиях образ жизни людей за многие столетия практически не изменился, а в других развилась «высокотехнологичная цивилизация». Как влияют процессы глобализации на образ жизни и выживание малых народов.

Контрольные вопросы

1. Основные типы приспособления организмов к условиям среды обитания. Что такое адаптация?
2. В чем особенности механизма приспособления человека к условиям окружающей среды?
3. Что такое этнос?
4. В чем заключаются особенности условий развития «диких» племен и «цивилизованных» народов?
5. Отличается ли мировоззрение представителей «диких» племен и «цивилизованных» народов?
6. Как происходит взаимодействие «диких» племен и «цивилизованных» народов сегодня?

Итоговые документы:

1. Реферат, картосхема с нанесенными объектами

2. Вывод в соответствии с поставленной целью работы.

Формы контроля выполнения задания:

Заслушивание рефератов.

Проверка выполненной практической работы с картосхемой.

Список рекомендуемой литературы

1. Алексеев В.П. Историческая антропология. М., 1979.
2. Алексеев В.П. Становление человечества. М., 1984.
3. Чебоксаров Н.Н., Чебоксарова И.А. Народы, расы, культуры. М., 1971.
4. Маркович Д.Ж Социальная экология. – М.: Просвещение, 1991
5. Григорян Т.Г. Природа и общество. – М.: МГУ, 1977
6. Душков Б.А. География и психология. Подход к проблемам. – М.: Мысль, 1987
7. Марков Ю.Г. Социальная экология. – Новосибирск: Наука, 1986
8. Якутенко И. Современная дикость (Первобытные племена, сохранившиеся до наших дней) // http://www.lenta.ru/articles/2008/05/30/wild/

Поиск по сайту: