Речевая игра «Вам звонят»

Задание 3. Проведите игру «Вам звонят», определив роли говорящих, их лич­ностные и профессиональные характеристики, тему разговора и соот­ветствующие средства общения (этикетные формулы, функциональ­но-смысловые единицы и т.д.). Выберите жюри, которое сможет дать оценку эффективности разговора и каждому исполнителю.

Практическое занятие 3

Тема: Функциональные стили современного русского литературного языка

Цель занятия: рассмотреть функциональные стили русского литературного языка, описать стилеобразующие факторы, задающие основные параметры текстов каждого стиля, овладеть практическими навыками анализа текста, написанного в том или ином стиле.

План занятия:

1) Проверка теоретических знаний.

Вопросы для собеседования

1. Что такое «стиль» и «функциональный стиль»? Назовите книжно-письменные и устный функциональные стили русского языка.

2. Что понимается под стилеобразующими факторами? Перечислите их.

3. Каковы особенности лексики, морфологии и синтаксиса научного стиля?

4. Охарактеризуйте сферу применения, жанры и подстили официально-делового стиля.

5. Какие вы знаете жанры, функции и признаки публицистического стиля?

6. Назовите особенности разговорного стиля.

7. В чем специфика языка художественной литературы?

8. Что такое тропы и фигуры речи. Перечислите их, определите их функции.

2) Практическое задание по отработке навыка определять функционально-стилевую принадлежность текста по его лексическому составу и грамматическому строю.

Письменная самостоятельная работа

Практическое задание. Подберите три фрагмента текста (не менее 240 слов в каждом), принадлежащих к разным функциональным стилям. Определите их функционально-стилевую принадлежность и жанр, подтверждая свои наблюдения характеристикой лексико-фразеологического состава и грамматического строя текста.

При характеристике текста придерживайтесь следующего плана.

1. Функциональный стиль (с указанием подстиля).
2. Жанр.
3. Сфера общения.
4. Цель общения.
5. Языковые особенности данного текста (даётся полная характеристика лексики, морфологии и синтаксиса анализируемого фрагмента текста).
6. Основные черты данного стиля.

Список литературы

Основная литература

1. Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю. Русский язык и культура речи: Учеб. Пособие для вузов. – Ростов н/Д, 2005.

2. Матвеева Т.В. 15 уроков по культуре речи: Практикум для учащихся /Т.В. Матвеева. – 3-е изд., испр. И доп. – М.: Флинта: Наука, 2004. 200 с.

3. Русский язык и культура речи: Учебник. 2-е изд., перераб.и доп. /Под ред.проф. О.Я. Гойхмана. М.: ИНФРА. М., 2007. 240 с.

Дополнительная литература

1. Гойхман О.Л., Надеина Т.М. Основы речевой коммуникации. М., 2007.

2. Голуб И.Б. Русский язык и культура речи: Учеб. пособие. М., 2003.

1. Десяева Н.Д. Культура речи педагога. М., 2003.

4. Клюев Е.В. Речевая коммуникация: успешность речевого взаимодействия. М., 2002.

5. Львов М.Р. Основы теории речи. М., 2002.

1. Марченко Е.П. Основы речевой культуры и стилистики. Краснодар, 2001.
2. Павлова Л.Г. Спор, дискуссия, полемика. М., 2001.
3. Русский язык и культура речи: Учебник / Под ред. проф. В.И. Максимова. М., 2002.
4. Сопер Поль Л. Основы искусства речи. Ростов н/Д, 2002.
5. Стернин И.А. Практическая риторика: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. М., 2003.

11. Формановская Н.И. Речевой этикет и культура общения. М., 1989.

Поиск по сайту: