 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Группа: подготовительная к школе
Диагностика интегративного качества «Физически развитый, овладевший культурно-гигиеническими навыками»
Группа: подготовительная к школе
Дата проведения:_____________________
| № | Ф.И.ребенка | Сформированы основные физические качества | Сформирована потребность в двигательной активности | Самостоятельно выполняет доступные возрасту гигиенические процедуры | Соблюдает элементарные правила здорового образа жизни | Итоговые результаты |
| Высокий уровень (%) | ||||||
| Средний уровень (%) | ||||||
| Низкий уровень (%) |
Диагностика интегративного качества «Любознательный, активный»
Группа: подготовительная к школе
Дата проведения:_____________________
| № | Ф.И.ребенка | Интересуется новым, неизвестным в окружающем мире | Задает вопросы взрослому | Любит экспериментировать | Способен самостоятельно действовать (в повседневной жизни, в различных видах деятельности | В случаях затруднений обращается за помощью к взрослому | Принимает живое, заинтересованное участие в обр-ом процессе | Итоговые результаты |
| Высокий уровень (%) | ||||||||
| Средний уровень (%) | ||||||||
| Низкий уровень (%) |
Диагностика интегративного качества «Эмоционально отзывчивый»
Группа: подготовительная к школе
Дата проведения:_____________________
| № | Ф.И.ребенка | Откликается на эмоции близких людей и друзей | Сопереживает персонажам сказок, историй, рассказов | Эмоционально реагирует на произведения изобразительного искусства, музыкальные и художественные произведения, мир природы | Итоговые результаты |
| Высокий уровень (%) | |||||
| Средний уровень (%) | |||||
| Низкий уровень (%) |
Диагностика интегративного качества
«Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»
Группа: подготовительная к школе
Дата проведения:_____________________
| № | Ф.И.ребенка | Адекватно использует вербальные и невербальные средства общения | Владеет диалогической речью | Владеет конструктивными способами взаимодействия с детьми и взрослыми | Способен изменять стиль общения со взрослыми и сверстниками, в зависимости от ситуации | Итоговые результаты |
| Высокий уровень (%) | ||||||
| Средний уровень (%) | ||||||
| Низкий уровень (%) |
Диагностика интегративного качества
«Способный управлять своим поведением и планировать свои действия на основе первичных ценностных представлений, соблюдающий элементарные общепринятые нормы и правила поведения»
Группа: подготовительная к школе
Дата проведения:_____________________
| № | Ф.И.ребенка | Поведение определяется не сиюминутными желаниями и потребностями, а требованиями со стороны взрослых и ценностными представлениями о том, «что такое хорошо и что такое плохо» | Способен планировать свои действия, направленные на достижение конкретной цели | Соблюдает правила поведения на улице (дорожные правила), в общественных местах | Итоговые результаты | |
| Высокий уровень (%) | ||||||
| Средний уровень (%) | ||||||
| Низкий уровень (%) | ||||||
Диагностика интегративного качества
«Способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту»
Группа: подготовительная к школе
Поиск по сайту: