Вывод: порка не применима к ребенку, негативно влияет на уровень интеллектуального развития, мотивации к обучению, повышает агрессивность и фрустрации ребенка

Блок 7. Юристы

Ведущий:

Давайте с правовой точки зрения рассмотрим возможность применения телесных наказаний в школах? Что скажут наши юристы:

Любое телесное наказание детей является нарушением их основных прав на человеческое достоинство и физическую неприкосновенность. Тот факт, что эти телесные наказания по-прежнему остаются законными в ряде государств, нарушает основополагающее право детей на такую юридическую защиту, как и у взрослых. В европейских обществах запрещено бить людей, а дети – это люди.

Совет Европы и ООН добиваются полного запрещения телесных наказаний детей, считая их не формой воспитательного воздействия, а нарушением прав ребенка и физическим насилием над ним. Эта тема широко обсуждается и в России. По данным комитета Государственной думы по делам женщин, семьи и молодежи (2001 год), в России около 2 млн. детей в возрасте до 14 лет ежегодно подвергаются избиению в семье. Более 50 тысяч таких ребят убегают из дома. При этом мальчиков бьют в три раза чаще, чем девочек. Две трети избитых – дошкольники.

Одна из категорий телесных наказаний определенных Комитетом ООН по Правам Ребенка это: Школьное телесное наказание: в школах, когда студенты наказаны учителями или школьными администраторами, или, в прошлом ученики основными мастерами;
Прогрессы относительно прав детей были добиты в начале 20-го века, но осуждение телесного наказания в определенном происходит только в конце 20-го века. Годы с особым значением для запрета на телесное наказание подчеркнуты.
• 1989: Соглашение по Правам Ребенка, ООН (54 статьи; закрепление международного права), с в настоящее время 193 сторонами и 140 подписавшимися. Статья 19.1: «Государства-участники должны принять все соответствующие законодательные, административные, социальные и образовательные меры, чтобы защитить ребенка от всех форм физического или умственного насилия, раны или злоупотребления, пренебрежения или небрежного лечения, плохого обращения или эксплуатации...».
• 2006: Комитет по Правам Ребенка, наблюдая за его внедрением, комментариями: есть «обязательство всей Стороны государств переместиться быстро, чтобы запретить и устранить все телесное наказание».
• 2011: Дополнительный Протокол на Коммуникационной Процедуре, разрешающей отдельным детям представить жалобы относительно определенных нарушений их прав.

Общий вывод: в результате работы конференции нам удалось

1. Осветить практику применения телесных наказаний в школе на примере разных стран мира.
2. Проанализировать некоторые исторические материалы правовом положении школьников;
3. познакомить учащихся нормативно правовой базой, касающийся защиты прав

Россия всегда была открыта к обмену опытом с различными зарубежными государствами, перенимая инновационные проекты, взгляды, точки зрения, но работа конференции показала, что заимствования непродуманное может привести к разрушительным последствиям, наращивать уровень агрессивности в обществе, провоцируя создание маргинальных групп, выступающих против общества и государства. Дети – это наше будущее, их нормальное развитие, приоритет соблюдения прав ребенка - вот что является приоритетом государственной политики в области образования

Подведение итогов работы конференции, итог макета статьи!

Поиск по сайту: