АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Предмет, зміст і завдання курсу «Комерційна діяльність»

Читайте также:
  1. I. ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ
  2. II Завдання додому
  3. II. ЗАВДАННЯ ТА ОБОВ'ЯЗКИ
  4. II. МЕТА, ЗАВДАННЯ ТА ШЛЯХИ ЇХ ВИКОННАННЯ.
  5. II. Основні напрями роботи, завдання та функції управління
  6. II. Практичне завдання.
  7. II. Практичне завдання.
  8. II. Тестові завдання
  9. III. Основний зміст роботи
  10. III. Основний зміст роботу
  11. IV рівень (одне завдання 4 бали)
  12. IV. Діяльнісна змістова лінія

Курс «Комерційна діяльність» як наукова дисципліна вивчає раціональ­ну організацію комерційних процесів у торгівлі з метою їх найбільш ефек­тивного виконання, найшвидшого доведення товарів до кінцевих спожива­чів шляхом здійснення актів купівлі-продажу.

Предмет курсу - комерційні процеси, що здійснюються в оптових і роз­дрібних організаціях сфери товарного обігу.

Об'єктом вивчення курсу у вузькому розумінні є торгові, посередницькі, збутові, маркетингові організації і структури, де здійснюються комерційні процеси.

У більш широкому значенні до об'єкта вивчення курсу потрібно віднес­ти комерційну сторону всього процесу руху товарів від виробників до спо­живачів.

Основні принципи або сукупність прийомів дослідження, що застосову­ються в даній дисципліні (курсі), являють собою методологію наукової дис­ципліни.

Методологічний арсенал курсу «Комерційна діяльність» включає загальнонаукові та спеціальні методи пізнання (дослідження).

Одним з основних загальнонаукових методів пізнання є метод діалектич­ного матеріалізму, що передбачає вивчення, дослідження категорій (понять) від найпростіших до більш складних. Метод діалектичного матеріалізму ба­зується на історичному розвитку явищ і процесів, виділяючи тенденцію їх безперервного вдосконалення, ускладнення, розвитку. Так, у посібнику спе­ціальний параграф присвячений історії виникнення і розвитку комерційної діяльності, окремі теми курсу розглядаються в аспекті їх історичного розвит­ку, ускладнення, вдосконалення.

До загальнонаукових методів дослідження в курсі потрібно віднести ме­тоди спостереження, експерименту, порівняння, аналогії та ін.

Спеціальні методи дослідження включають анкетні опитування покуп­ців, експертні оцінки, економіко-математичні розрахунки, що забезпечують визначення економічної ефективності комерційної діяльності.

Структура курсу «Комерційна діяльність» передбачає сувору послідов­ність і логіку викладу тем, починаючи з характеристики суті і змісту комер­ційної роботи, психології та етики в комерції.

Логічним завершенням структури курсу є тема, присвячена організації комерційної діяльності на окремо взятому підприємстві (планування роботи комерційного підприємства, фінанси підприємства, показники ефективності комерційної діяльності).

Така послідовність викладу тем курсу дозволяє озброїти студентів мето­дично систематизованим об'ємом необхідних знань в галузі комерції для успішного здійснення професійної діяльності в умовах ринкової економіки. Од­нак, в цій професії використовують знання і багатьох інших наукових дисци­плін: маркетингу, менеджменту, товарознавства, психології, економіки, ма­тематики, комунікації і т.д.

Маркетинг вивчає організацію процесу збуту товарів, просування но­вих товарів до споживача, стратегію реклами. В основі маркетингових мето­дів стимулювання продажу (збуту) лежить діяльність фірми по поширенню відомостей про переваги свого товару і переконанню цільових споживачів купувати його. Головний засіб для реалізації таких завдань маркетингу - рек­лама. В курсі маркетингу розглядаються форми комунікації, які намагають­ся перекласти якість товарів і послуг на мову запитів і потреб споживача.

Знання вказаних питань необхідне для успішного ведення комерційної діяльності.

В той же час курс комерції не можна методично розглядати і механічно включати в курс маркетингу як складову його частину. Технологія комер­ційної діяльності з'явилася значно раніше за маркетинг, має свій чітко окрес­лений предмет вивчення, свої способи і методи виконання комерційних про­цесів. Однак, комерція як самостійна наукова дисципліна має тісні міжпредметні зв'язки з курсом маркетингу, виступаючи як форма стимулю­вання потреб різних сегментів ринку.

Комерційна діяльність тісно пов'язана з курсом товарознавства продо­вольчих і непродовольчих товарів. Товарознавчі знання про споживчі якості товарів дозволяють оптимізувати комерційний процес, забезпечити найбільш точний і повний вибір товарів з необхідними характеристиками, підкресли­ти їх споживчі якості і переваги. Товар - об'єкт комерційної діяльності, тому глибокі знання в галузі товарознавства є обов'язковими для підготовки висококваліфікованого комерсанта.

Знання методів економічного аналізу з курсу економіки підприємства необхідні при розрахунках економічної ефективності комерційної роботи. Ці розрахунки засновуються на методиці аналізу динаміки товарообороту тор­гового підприємства, витрат, прибутку, товарооборотності та інших показ­ників ефективності.

Комерційна діяльність тісно пов'язана і з мистецтвом управління персо­налом торгового підприємства, тобто з менеджментом і психологією ділово­го спілкування.

Таким чином, курс «Комерційна діяльність» має тісні міжпредметні зв'яз­ки з багатьма суміжними дисциплінами, знання яких дозволяють забезпечи­ти підготовку комерсанта найвищої кваліфікації.

Головним завданням курсу комерційної діяльності є виявлення закономірностей і тенденцій розвитку сучасної торгової справи в складних умовах ринкової економіки з тим, щоб творчо використати ці закономірно­сті і тенденції для ефективного здійснення торгових процесів у сфері товар­ного обігу.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.004 сек.)