 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Практичні завдання. 1. Проаналізуйте чинну програму з англійської мови для ЗНЗ і визначте, чи відповідає вона сучасним вимогам щодо її компонентного складу
1. Проаналізуйте чинну програму з англійської мови для ЗНЗ і визначте, чи відповідає вона сучасним вимогам щодо її компонентного складу. Поставте знак “ +” у відповідній колонці.
| Розділ програми | Є | Немає |
| 1. Цілі та завдання навчання 2. Мовний матеріал 3. Мовленнєвий матеріал 4. Вимоги до рівня володіння мовленнєвими вміннями 5. Зразки контрольних матеріалів для визначення рівня володіння англійською мовою |
2. Виберіть два підручники англійською мовою для початкової школи. Проаналізуйте їх і визначте, чи відповідають вони основним вимогам до сучасного підручника з англійської мови. Поряд з кожною вимогою поставте знаки:
+ відповідає
- не відповідає
0 відповідає частково
| Вимога | Підручник №1 | Підручник №2 |
| 1.Системність 2.Комплексність 3.Відповідність певній методичній системі 4.Врахування особливостей етапу навчання 5.Наступність матеріалів 6.Врахування особливостей рідною мови 7.Мовленнєва спрямованість навчального матеріалу 8.Розподіл матеріалів для продуктивного і рецептивного засвоєння 9.Достатня увага до формування граматичних, лексичних і фонетичних навичок 10. Концентричне і циклічне розташування навчальних матеріалів |
3. Вивчіть основне призначення різних засобів навчання та узагальніть результати у вигляді опорного конспекту.
Опорний конспект:
4. Виберіть один із підручників для початкової школи і продумайте, як би ви ознайомили з ним:
а) колег-вчителів;
б) учнів;
в) батьків учнів.
Підготуйтесь до презентації підручника в аудиторії.
Рекомендована література:
1. Методика викладання іноземних мов у середніх навчальних закладах. Підручник/ Кол. авторів під керівн. С.Ю. Ніколаєвої. - К.: Ленвіт, 2002.- С. 55 - 58
2. Роман С.В. Методика викладання англійської мови у початковій школі: Навч. посібник.-К.: Ленвіт, 2005.- С. 128 - 136
3. Гальскова Н.Д. Современная методика обучения иностранным языкам. – М.: АРТИ-ГЛОССА, 2000.- С. 105-108
4. В.Г. Куліш Курс лекцій з методики викладання англійської мови у початковій школі. Навчально-методичний посібник.- Донецьк.: Юго-Восток, 1999.- С. 66-74
5. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів та спеціалізованих шкіл з поглибленим вивченням іноземних мов. Іноземна мова. – 2-12 класи. 5-12 класи (2-га іноземна мова).- К.: Перун, Ірпінь, 2005.- 208 с.
6. Шерстюк О.М. Як аналізувати сучасний підручник// Іноземні мови. – 1999.- № 3. – С.65-68
7. Карп’юк О.Д. Англійська мова: Підруч. Для 2 кл. загальноосвітніх навчальних закладів. – К.: Навч. книга, 2002. – 144 с.
8. Плахотник В.М., Полянська Т.К. English: Підручник для 3-го класу. – К.: Ірпінь, 2003. – 158 с.
9. Плахотник В.М. English: Підручник для 2-го класу. – К.: Ірпінь, 2004. – 158 с
10. С.В. Роман, Г.С. Чекаль, О.О. Коломинова. “Wonderland” Pupil’s Book (I). Книга для ученика первого года обучения. – Киев, “Ленвит”, - 1998. – С. – 58)
11. Diana Webster, Anne Worrall English Together 2. – Longman Group, 1998
12. Книга вчителя іноземної мови: Довідково-методичне видання/ Упоряд. О.Я. Коваленко, І.П. Кудіна. – Харків: ТОРСІНГ ПЛЮС, 2005. – С. 27 - 44
Поиск по сайту: