АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Робота зі складними табличними даними

Читайте также:
  1. Cамостійна робота студентів
  2. Cамостійна та індивідуальна робота
  3. Cамостійна та індивідуальна робота
  4. Cамостійна та індивідуальна робота
  5. Cамостійна та індивідуальна робота
  6. Cамостійна та індивідуальна робота
  7. Cамостійна та індивідуальна робота
  8. Cамостійна та індивідуальна робота
  9. Cамостійна та індивідуальна робота
  10. II. Індивідуальна робота студентів.
  11. II. Індивідуальна робота студентів.
  12. V. Практична робота.

1. Завантажити табличний процесор.

2. Наберіть таблицю та від форматуйте її відповідно до зразка, збільшить у новій книзі ширину стовпців для повного відображення вихідних даних.

Направ. Спеціал. Ціль Дата народж. Вік на даний момент Обрахунки
  Діло Перекваліфікація 10.05.1976   Мін. вік ?
  Бухг Підвищення кваліфікації 24.06.1989   Макс.вік ?
  Англ. Інша 23.08.1990   До 25 років ?
  Скан Робота за границею 14.12.1987   От 40 років ?
  Мен Підвищення кваліфікації 23.09.1967   Від 25 до 40 ?
  Бухг Перекваліфікація 14.03.1983   Серед. вік ?
  Рук Підвищення кваліфікації 25.07.1986      
  Діло Нач. обучение 21.10.1990      
  Рук Підвищення кваліфікації 25.08.1976      
  Мен Нач. обучение 25.09.1990      
  Діло Підвищення кваліфікації 12.02.1987      
  Англ. Інша 27.09.1987      
  Нім Робота за границею 29.10.1987      
  Діло Перекваліфікація 25.11.1979      
  Рук Підвищення кваліфікації 12.12.1985      
  Англ. Підвищення кваліфікації 14.12.1987      
  Діло Перекваліфікація 12.09.1984      
  Мен Нач. обучение 24.11.1990      
  Бухг Нач. обучение 28.04.1990      
  Рук Підвищення кваліфікації 15.08.1956      
  Англ. Робота за границею 12.12.1987      
  Скан Нач. обучение 12.12.1987      
  Нім інша 12.10.1972      
  Рук Підвищення кваліфікації 12.11.1970      

3. Розрахуйте вік слухачів на момент статистичної обробки (формула 1) і занесіть його в стовпець Е.

Для обчислення віку виконується наступні дії: З поточної дати (функція СЕГОДНЯ();категорія функцій: Дата і рік); віднімається дата народження (береться зі стовпця дата народження, в даному випадку з D2); Результат ділиться на середню тривалість року (365 днів); Результат повинен бути цілим числом (ЦЕЛОЕ(), категорія функції: Математичні). Формулу внесіть в комірку Е2, а потім скопіюйте вниз.

(1)=ЦЕЛОЕ((СЕГОДНЯ()-D2)/365)

4. Знайдіть мінімальний (формула 2) і максимальний (формула 3) вік тих, що навчаються (категорія функцій: статистичні):

(2) = МИН(Е2:Е25)

(3)= МАКС(Е2:Е25)

5. Порахуйте кількість слухачів, що навчаються на трьох різних напрямах (формули 4,5,6):

(4) = СЧЕТЕСЛИ(С2:С25; «=1»)

(5) = СЧЕТЕСЛИ(С2:С25; «=2»)

(6) = СЧЕТЕСЛИ(С2:С25; «=3»)

Статистичне спостереження СЧЕТЕСЛИ(Діапазон;умова) підраховує кількість не порожніх комірок в зазначеному діапазоні (аргумент Діапазон), задовольняючих цій умові (аргумент Умова).


6. Підрахуйте кількість слухачів по трьом віковим категоріям: до 25 років; від 25 до 40 років; після 40 років (формули 7,8,9):

(7) = СЧЕТЕСЛИ(Е2:Е25; «<25»)

(8) = СЧЕТЕСЛИ(Е2:Е25; «>39»)

(9) = СЧЕТ(Е2:Е25) – G4 – G5

Кількість слухачів вікової групи від 25 до 40 (формула 9) визначається відніманням з загальної кількості слухачів тих, кому менше 25 і більше 39. Для розрахунку загальної кількості слухачів використовується статистична функція СЧЕТ (список значень), що видає кількість чисел у списку аргументів (список може бути заданий перечисленням або діапазоном, як в даному випадку).

7. Порахуйте середній вік слухачів різних курсів (формула 10):

(10) = СРЗНАЧ (F2:F25)

Для підрахунку використовуйте статистичну функцію СРЗНАЧ (список чисел), обчислюючу середнє арифметичне для вказаних аргументів. Аргументи можуть бути задані перечисленням або діапазоном. Встановіть формати результату Числовий з одним десятковим знаком.

8. Відмітьте в окремому стовпці (Ризик) електронної таблиці «1» тих слухачів, які можуть опинитися в «групі ризику» по працевлаштуванню, і прочерком (знаком «-») – інших слухачів. Для цього використовуйте логічні функції ЕСЛИ, И, ИЛИ, який реалізують поставлену умову вибору.

В «групу ризику» умовно можна віднести слухачів курсів, у яких одночасно виконується дві умови:

§ Вік більше 39 років (критичний для працевлаштування);

§ Ціль навчання – перекваліфікація або первинне навчання.

Ці умови об’єднуються логічною функцією И (логічна умова 1; логічна умова 2;…).

Друга умова складніша: (ціль – або перекваліфікація, або первинне навчання). Вона реалізується в формулі логічної функції ИЛИ (логічна умова1; логічна умова 2).

Для того, щоб відмітити одним з двох знаків кожного, хто навчається, використовується функція ЕСЛИ (логическое выражение; значение если истина; значение если лож) (формула 11).

(11) = ЕСЛИ(И(Е2>39; ИЛИ (С2 = «перекваліфікація»; С2=”поч. навчання”));1;”-“)

 

Задаючи таку формулу, ви створюєте логічний фільтр, відбираючи з усіх слухачів тих, хто може мати проблеми з працевлаштуванням.

9. Підрахуйте число слухачів, що входять в «групу ризику», використовуючи математичну функцію СУММ (список чисел) (формула 12):

(12) = СУММ (Н2:Н25)

10. Зберегти документ у папці Excel.


Додаток 2.16

1. Завантажити табличний процесор.

2. Створити матрицю та виконати її множення на число 3:

  -3           -9  
      Результат è      
-2   -1       -6   -3

a. Набрати початкову матрицю (прямокутну таблицю чисел)

b. Виділити діапазон вільних комірок за розміром матриці, та в рядку формул створити формулу = A1:C3*3 і натиснути Ctrl+Shift+Enter.

3. Помножити утворену в результаті обрахунку матрицю на вектор (початкову матрицю).

c. Виділити діапазон вільних комірок за розміром матриці

d. Встановити курсор в рядок формул, обрати функцію МУМНОЖ та у полях Масыв 1 виділити одну матрицю (діапазон) та Масыв 2 – другу матрицю і натиснути Ctrl+Shift+Enter. Формула=МУМНОЖ(A1:C3;E1:G3). (зверніть увагу, що у формулі формула матриці беруться у фігурні дужки)

4. Виконати транспонування матриці, утвореної множенням двох масивів:

e. Виділити діапазон вільних комірок за розміром матриці

f. Встановити курсор в рядок формул, обрати функцію ТРАНСП та у полі Масыв 1 виділити одну матрицю (діапазон) і натиснути Ctrl+Shift+Enter. Формула=ТРАНСП(A1:C3). (Зверніть увагу, що у результаті числа у стовпцях будуть записані в рядок і навпаки).

5. На другому аркуші створити наступні таблиці та виконати розрахунки:

Номер групи Прізвище студента Рік народження Оцінка Оцінка 2 Оцінка 3 Середній бал Категорія
  Гудименко         (формула 2) (формула 3)
  Петриненко         (формула 2) (формула 3)
  Зубко         (формула 2) (формула 3)
  Леонтович         (формула 2) (формула 3)
  Фараонова         (формула 2) (формула 3)
  Бузовська         (формула 2) (формула 3)
  Руденко         (формула 2) (формула 3)
  Яценко         (формула 2) (формула 3)
  Половецька         (формула 2) (формула 3)

 

  Кількість учнів з 1групи Кількість учнів 1983 року народ. Кількість учнів F категорії
(формула 4) (формула 4) (формула 4)

 

Таблиця категорій, в залежності від балу

Якщо бал дорівнює (формула 1) Категорія
Більше 89 A
От 80 до 89 B
От 70 до 79 C
От 60 до 69 D
Менше 60 F

 

g. (формула 1) – відображення поточної дати і часу;

h. (формула 2) – порахувати середній бал студентів;

i. (формула 3) – використовуючи логічну функцію ЕСЛИ визначити категорію кожного учня в залежності від таблиці;

=ЕСЛИ(G2>89;$C$15;ЕСЛИ(80<G2<89;$C$16;ЕСЛИ(70<G2<79;$C$17;ЕСЛИ(60<G2<69;$C$18;$C$19))))

Не забувайте! Кожна вкладена функція ЕСЛИ створюється таким чином: утворити логічний вираз та ввести значение_если_истина, встановити курсор в поле значение_если_ложь та знову обрати функцію ЕСЛИ і повторити заповнення полів.

 

j. (формула 4) – використати функцію СЧЕТЕСЛИ, де вказати діапазон для обрахунку (стовпчик з даними про категорії без назви стовпчика) та умову (абсолютну адресу комірки з потрібною категорією або категорію з клавіатури)

=СЧЁТЕСЛИ(H2:H10;$C$19) або =СЧЁТЕСЛИ(H2:H10;F)

Обрахунок кількості учнів з 1 групи та кількості учнів 1983 року народження проводиться за відповідною формулою зі зміною умови та діапазону обрахунку, відповідно до даних, що обраховуються.

6. Зберегти документ у папці Excel.

 


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.007 сек.)