Тема 4. Закономірності та принципи навчання (4 години)

План

І. Перевірка засвоєння студентами теоретичних положень з теми заняття:

1. Проблема закономірностей та принципів навчання в історії дидактики.

2. Закономірності процесу навчання та їх класифікація.

3. Закони дидактичного процесу.

4. Принципи і правила навчання. Різні підходи до класифікації дидактичних принципів.

5. Характеристика основних принципів навчання.

Для самостійного вивчення питання «Проблема закономірностей та принципів навчання в історії дидактики» ознайомтеся з матеріалом навчальних посібників (Фіцула М. М. Педагогіка: навч. посіб. [для студ. вищ. навч. закл.] / Михайло Миколайович Фіцула. – [2-ге вид., випр., доп.]. – К.: Академвидав, 2007. – С. 123; Ягупов В. В. Педагогіка: навч. посіб. [для студ. вищ. навч. закл.] / Василь Васильович Ягупов. – К.: Либідь, 2002. – С. 281–282, 291–292)та законспектуйте опрацьований матеріал за такою схемою:

ІІ. Обговорення реферативного повідомлення «Реалізація дидактичних правил в організації початкового навчання».

ІІІ. Виконання практичних завдань:

Аналізуючи підручники для початкової школи (за вибором), виявіть, якою мірою в них реалізуються а) принципи науковості, систематичності і послідовності навчання; б) принципи зв’язку теорії з практикою, міцності засвоєння знань, умінь і навичок; в) принципи наочності, емоційності навчання.

Викладіть письмово свою думку з будь-якого варіанту завдання, наведіть конкретні приклади. Виступіть на занятті з повідомленням; візьміть участь в обговоренні повідомлень інших студентів.

ІV. Контрольна робота

Література

1. Барбашова І. А. Дидактика:: навч. посіб. [для студ. вищ. навч. закл.] / Ірина Анатоліївна Барбашова. – Донецьк: ЛАНДОН-ХХІ, 2011. – С. 65–81.

2. Бондар В. І. Дидактика: підруч. [для студ. вищ. пед. навч. закл.] / Володимир Іванович Бондар. – К.: Либідь, 2005. – С. 132–151.

3. Волкова Н. П. Педагогіка: навч. посіб. [для студ. вищ. навч. закл.] / Наталія Павлівна Волкова. – [2-ге вид., перероб., доп.]. – К.: Академвидав, 2007. – С. 314–320.

4. Максимюк С. П. Педагогіка: навч. посіб. [для студ. вищ. навч. закл.] / Світлана Петрівна Максимюк. – К.: Кондор, 2009. – С. 106–124.

5. Малафіїк І. В. Дидактика: навч. посіб. [для студ. вищ. навч. закл.] / Іван Васильович Малафіїк. – К.: Кондор, 2009. – С. 81–103.

6. Мойсеюк Н. Є. Педагогіка: навч. посіб. [для студ. вищ. навч. закл.] / Неля Євтихіївна Мойсеюк. – [5-те вид., доп. і перероб.]. – К.: Кондор, 2007. – С. 247–266.

7. Савченко О. Я. Дидактика початкової освіти: підруч. [для студ. пед. фак. вищ. навч. закл.] / Олександра Яківна Савченко. – К.: Грамота, 2012. – С. 106–117.

8. Фіцула М. М. Педагогіка: навч. посіб. [для студ. вищ. навч. закл.] / Михайло Миколайович Фіцула. – [2-ге вид., випр., доп.]. – К.: Академвидав, 2007. – С. 121–129.

9. Ягупов В. В. Педагогіка: навч. посіб. [для студ. вищ. навч. закл.] / Василь Васильович Ягупов. – К.: Либідь, 2002. – С. 281–316.

Тема 5. Методи та засоби навчання (4 години)

План

І. Перевірка засвоєння студентами теоретичних положень з теми заняття:

1. Сутність та функції методів навчання. Прийоми навчання.

2. Історія розвитку теорії методів навчання.

3. Класифікація методів навчання.

4. Характеристика основних груп методів навчання:

a) методи організації і здійснення навчально-пізнавальної діяльності;

б) методи стимулювання навчальної діяльності учнів;

в) методи контролю і самоконтролю у навчанні.

5. Вибір і поєднання методів навчання.

6. Засоби навчання.

Для самостійного вивчення питання «Історія розвитку теорії методів навчання» ознайомтеся з матеріалом навчального посібника (Савченко О. Я. Дидактика початкової освіти: підруч. [для студ. пед. фак. вищ. навч. закл.] / Олександра Яківна Савченко. – К.: Грамота, 2012. – С. 260–262) та законспектуйте опрацьований матеріал за такою схемою:

Для самостійного вивчення питання «Вибір і поєднання методів навчання» ознайомтеся з матеріалом навчальних посібників (Волкова Н. П. Педагогіка: навч. посіб. [для студ. вищ. навч. закл.] / Наталія Павлівна Волкова. – [2-ге вид., перероб., доп.]. – К.: Академвидав, 2007. – С. 363–364; Фіцула М. М. Педагогіка: навч. посіб. [для студ. вищ. навч. закл.] / Михайло Миколайович Фіцула. – [2-ге вид., випр., доп.]. – К.: Академвидав, 2007. – С. 157–160)та законспектуйте опрацьований матеріал за самостійно складеним планом.

ІІ. Обговорення реферативних повідомлень: «Організація самостійної роботи учнів початкової школи», «Дидактична гра як метод навчання молодших школярів».

ІІІ. Виконання практичних завдань:

Користуючись навчальною програмою та підручниками з будь-якого предмету та класу початкової школи, оберіть тему навчального матеріалу та підготуйте розповідь (пояснення, бесіду тощо) з урахуванням цільових завдань вивчення теми, змісту навчання та пізнавальних можливостей учнів певного віку.

Продемонструйте в ході практичного заняття підготовлений Вами варіант реалізації обраного методу навчання; візьміть участь в обговоренні виступів інших студентів.

ІV. Контрольна робота

Література

1. Барбашова І. А. Дидактика:: навч. посіб. [для студ. вищ. навч. закл.] / Ірина Анатоліївна Барбашова. – Донецьк: ЛАНДОН-ХХІ, 2011. – С. 82–112.

2. Бондар В. І. Дидактика: підруч. [для студ. вищ. пед. навч. закл.] / Володимир Іванович Бондар. – К.: Либідь, 2005. – С. 78–96.

3. Ващенко Г. Загальні методи навчання: підруч. [для педагогів] / Григорій Ващенко. – К.: Укр. вид. спілка, 1997. – 441 с.

4. Волкова Н. П. Педагогіка: навч. посіб. [для студ. вищ. навч. закл.] / Наталія Павлівна Волкова. – [2-ге вид., перероб., доп.]. – К.: Академвидав, 2007. – С. 320–373.

5. Максимюк С. П. Педагогіка: навч. посіб. [для студ. вищ. навч. закл.] / Світлана Петрівна Максимюк. – К.: Кондор, 2009. – С. 166–191.

6. Малафіїк І. В. Дидактика: навч. посіб. [для студ. вищ. навч. закл.] / Іван Васильович Малафіїк. – К.: Кондор, 2009. – С. 216–254.

7. Мойсеюк Н. Є. Педагогіка: навч. посіб. [для студ. вищ. навч. закл.] / Неля Євтихіївна Мойсеюк. – [5-те вид., доп. і перероб.]. – К.: Кондор, 2007. – С. 267–290, 339–358.

8. Савченко О. Я. Дидактика початкової освіти: підруч. [для студ. пед. фак. вищ. навч. закл.] / Олександра Яківна Савченко. – К.: Грамота, 2012. – С. 260–330.

9. Соловей М. І. Професійно-педагогічна підготовка майбутнього вчителя в кредитно-модульній системі організації навчання: навч. посіб. [для студ. вищ. навч. закл.] / Соловей М. І., Спіцин Є. С., Кудіна В. В. – К: Ленвіт, 2008. – С. 65–75.

10. Фіцула М. М. Педагогіка: навч. посіб. [для студ. вищ. навч. закл.] / Михайло Миколайович Фіцула. – [2-ге вид., випр., доп.]. – К.: Академвидав, 2007. – С. 129–161.

Поиск по сайту: