Тема 7. Моніторинг навчальних досягнень учнів (4 години)

План

І. Перевірка засвоєння студентами теоретичних положень з теми заняття

1. Сутність моніторингу навчальних досягнень учнів.

2. Перевірка результатів навчально-пізнавальної діяльності учнів.

3. Тестування засвоєння учнями змісту освіти. Особливості застосування тестів під час здійснення різних видів перевірки.

4. Оцінювання успішності навчання.

5. Облік навчальної роботи учнів.

6. Неуспішність учнів і шляхи її подолання.

Для самостійного вивчення питання «Особливості застосування тестів під час здійснення різних видів перевірки» ознайомтеся з матеріалом навчального посібника (Мойсеюк Н. Є. Педагогіка: навч. посіб. [для студ. вищ. навч. закл.] / Неля Євтихіївна Мойсеюк. – [5-те вид., доп. і перероб.]. – К.: Кондор, 2007. – С. 356–357) та законспектуйте опрацьований матеріал за такою схемою:

Для самостійного вивчення питання «Неуспішність учнів і шляхи її подолання» ознайомтеся з матеріалом навчальних посібників (Волкова Н. П. Педагогіка: навч. посіб. [для студ. вищ. навч. закл.] / Наталія Павлівна Волкова. – [2-ге вид., перероб., доп.]. – К.: Академвидав, 2007. – С. 422–424; Фіцула М. М. Педагогіка: навч. посіб. [для студ. вищ. навч. закл.] / Михайло Миколайович Фіцула. – [2-ге вид., випр., доп.]. – К.: Академвидав, 2007. – С. 232–236)та законспектуйте опрацьований матеріал за таким планом:

1) сутність понять неуспішності і відставання учнів;

2) причини відставання у навчанні; в) шляхи подолання неуспішності учнів.

ІІ. Обговорення реферативних повідомлень: «Формування в молодших школярів навичок самоконтролю досягнень у навчанні», «Ідея навчання без оцінок у досвіді Ш. О. Амонашвілі».

ІІІ. Виконання практичних завдань:

Оберіть тему навчального матеріалу з будь-якого предмета та класу початкової школи на основі аналізу навчальної програми, підручників, а також методичних рекомендацій для вчителя. Розробіть тестові завдання для перевірки знань учнів з обраної Вами теми, продумайте методику тестування, підготуйте необхідне дидактичне забезпечення.

Продемонструйте в ході практичного заняття підготовлену Вами процедуру тестування; візьміть участь в обговоренні виступів інших студентів.

ІV. Контрольна робота

Література

1. Барбашова І. А. Дидактика:: навч. посіб. [для студ. вищ. навч. закл.] / Ірина Анатоліївна Барбашова. – Донецьк: ЛАНДОН-ХХІ, 2011. – С. 144–167.

2. Бондар В. І. Дидактика: підруч. [для студ. вищ. пед. навч. закл.] / Володимир Іванович Бондар. – К.: Либідь, 2005. – С. 182–196.

3. Волкова Н. П. Педагогіка: навч. посіб. [для студ. вищ. навч. закл.] / Наталія Павлівна Волкова. – [2-ге вид., перероб., доп.]. – К.: Академвидав, 2007. – С. 406–415.

4. Максимюк С. П. Педагогіка: навч. посіб. [для студ. вищ. навч. закл.] / Світлана Петрівна Максимюк. – К.: Кондор, 2009. – С. 181–187.

5. Малафіїк І. В. Дидактика: навч. посіб. [для студ. вищ. навч. закл.] / Іван Васильович Малафіїк. – К.: Кондор, 2009. – С. 240–249.

6. Мойсеюк Н. Є. Педагогіка: навч. посіб. [для студ. вищ. навч. закл.] / Неля Євтихіївна Мойсеюк. – [5-те вид., доп. і перероб.]. – К.: Кондор, 2007. – С. 359–377.

7. Савченко О. Я. Дидактика початкової освіти: підруч. [для студ. пед. фак. вищ. навч. закл.] / Олександра Яківна Савченко. – К.: Грамота, 2012. – С. 173–259.

8. Соловей М. І. Професійно-педагогічна підготовка майбутнього вчителя в кредитно-модульній системі організації навчання: навч. посіб. [для студ. вищ. навч. закл.] / Соловей М. І., Спіцин Є. С., Кудіна В. В. – К: Ленвіт, 2008. – С. 90–104.

9. Фіцула М. М. Педагогіка: навч. посіб. [для студ. вищ. навч. закл.] / Михайло Миколайович Фіцула. – [2-ге вид., випр., доп.]. – К.: Академвидав, 2007. – С. 216–236.

10. Ягупов В. В. Педагогіка: навч. посіб. [для студ. вищ. навч. закл.] / Василь Васильович Ягупов. – К.: Либідь, 2002. – С. 403–420.

Поиск по сайту: