АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Тема: Інформаційне забезпечення внутрішньо шкільного менеджменту та організація внутрішньо шкільного моніторингу

Читайте также:
  1. I. Організація студентів до практичного заняття
  2. I. Організація студентів до практичного заняття
  3. II. ОРГАНІЗАЦІЯ ДІЯЛЬНОСТІ І ПРАЦІ, ЗМІНИ В ОРГАНІЗАЦІЇ ДІЯЛЬНОСТІ І ПРАЦІ, ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ПРОДУКТИВНОЇ ЗАЙНЯТОСТІ
  4. II. Організація перевірок органами Держтехногенбезпеки України
  5. III. Організація роботи з підготовки та направлення структурними підрозділами органів ДПС запитів на встановлення місцезнаходження платника податків
  6. IV. СОЦІАЛЬНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ, ЖИТЛОВО-ПОБУТОВЕ ТА МЕДИЧНЕ ОБСЛУГОВУВАННЯ
  7. VII. 3. Матеріали методичного забезпечення заключного етапу.
  8. VII. Матеріали методичного забезпечення заняття .
  9. VІ. Організація і проведення конкурсу
  10. VІ. ПРАВОВІ І НОРМАТИВНО – ТЕХНІЧНІ ОСНОВИ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ БЕЗПЕКИ ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ
  11. VІІ. Матеріали методичного забезпечення заняття
  12. VП. Матеріали методичного забезпечення

1. Поняття інформаційного забезпечення внутрішкільного менеджменту.

2. Змістові компоненти зовнішньої соціально-освітньої інформації.

Практичне завдання:

• Розробіть і запропонуйте свою модель збору, опрацювання, зберігання та ефективного використання зовнішньої освітньої інформації, а також її передачі у формі управлінських рішень виконавцям.

3. Змістові складові системи внутрішньо шкільної педагогічної (внутрішньої) інформації.

Практичне завдання:

· Розробіть і запропонуйте свою систему інформаційного забезпечення внутрішньо шкільного менеджменту.

4. Сутність внутрішньо шкільного моніторингу та його види.

5. Етапи моніторингової діяльності менеджера/керівника.

Практичне завдання:

· На основі порівняльного аналізу визначте переваги інноваційного підходу до внутрішньо шкільного моніторингу на відміну від традиційного.

· На основі аналізу праці В.О. Сухомлинського «Розмова з молодим директором» визначте, яку роль він відводив відвідуванню та аналізу уроків у системі внутрішньо шкільного моніторингу.

· Розробіть та запропонуйте свою технологію збору інформації про якість освіти у системі внутрішньо шкільного моніторингу.

· Яких типових помилок допускають під час оцінювання результатів моніторингу?

· Сформулюйте поради для керівника, яких необхідно дотримуватися під час моніторингової діяльності.

· Визначте правила ефективного моніторингу.

· Яких етичних вимог необхідно дотримуватись менеджеру/керівнику в процесі моніторингової діяльності?

6. Місце та роль атестації педагогічних працівників у системі внутрішньо шкільного моніторингу.

Практичне завдання:

· Проаналізуйте досвід роботи загальноосвітньої школи №141 м. Харкова з атестації педагогічних працівників, а також ЗНЗ, в якому Ви проходили педагогічну практику, і запропонуйте свою технологію проведення атестації.

Література

1. Бабенко Т. Формування особистості менеджера освіти / Т. Бабенко // Директор школи. – 2007. - № 21 – 22. - С. 3-56.

2. Бєлий В. Сучасний освітній менеджмент: профанація чи впровадження / В.Бєлий // Відкритий урок. – 2009. - № 6. – С. 8-11.

3. Білова В. Педагогічний менеджмент: поняття і теоретичні засади / В.Білова // Рідна школа. – 2005. – № 2. – С. 26-29.

4. Гамаюнов В. Менеджер навчально-виховного процесу / В.Гамаюнов // Освіта і управління. – 2000. - № 1-2. – С. 89-94.

5. Ганаева Е. Маркетинговая служба образовательного учреждения / Е.Ганаева // Школьные технологии. – 2005. - № 3. – С. 212-217.

6. Гладкова В.М. Функції управлінської діяльності менеджера освітньої установи / В.М.Гладкова, Ю.В.Федотова // Витоки педагогічної майстерності: зб. наук. праць – Полтава, 2009. – Вип. 6. – С. 263-266.

7. Гнатюк Д. Системний підхід у практиці управління школою / Д.Гнатюк // Директор школи. – 2008. - № 9. – С. 47-64.

8. Губа А. Освітній менеджмент як складова сучасної педагогічної культури / А.Губа // Новий колегіум. – 2007. - № 5. – С. 33-35.

9. Менеджмент в дошкільній освіті. Учб. посібник для студентів высш.пед. заведений.- Видавничий центр «Академія», 2003.-320с.

10. Менеджмент: Навчань. посібник для студ.установ середовищ. проф. утворення/Е. Л. Драчева. М. Видавничий центр «Академія», 2002г.

11. Менеджмент. Практикум по курсу «Менеджмент»/ Під редакцією А. И. Наумова. М., 1999г.

12. Симонов В. П. Педагогічний менеджмент. - М., 1997г.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 |

Поиск по сайту:

Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)