Перевірте свої знання. 1. Охарактеризуйте сутність, основні ознаки, виховний вплив на особистість колективу

1. Охарактеризуйте сутність, основні ознаки, виховний вплив на особистість колективу.

2. Обґрунтуйте процес розвитку взаємин між колективом, керівником та його членами у процесі розвитку колективу.

3. У чому полягають особливості основних стадій розвитку учнівського колективу?

4. Які чинники сприяють зміцненню колективу?

5. Які ознаки свідчать про наявність колективу та рівень його розвитку?

6. Якою повинна бути роль педагога у забезпеченні ефективного функціонування учнівського колективу?

7. Які функції виконує учнівське самоврядування у школі чи класі?

8. За якими ознаками різняться формальні і неформальні групи учнівського колективу?

9. Якими особливостями визначається процес становлення дитячих та молодіжних організацій в Україні?

Завдання для самостійного пошуку

Для вивчення питання «Типи дитячих колективів» (тема 4.2) ознайомтесь з матеріалом навчального посібника:

Мельничук С. Г. Педагогіка (Теорія виховання): навч. посіб. / Сергій Гаврилович Мельничук. – К.: Видавничий Дім "Слово", 2012. – С. 119–121 та законспектуйте опрацьований матеріал у довільній формі.

Творчі завдання

1. Як ви розумієте народну мудрість про виховну роль колективу?

Громада – великий чоловік.

Де дружно, там і плідно.

Добре там живеться, де гуртом сіється і жнеться.

Громада – рада, що рішила, так і буде.

У товаристві лад – усяк тому рад.

2. Наведіть приклади народно-педагогічних традицій виховання.

Література

1. Волкова Н. П. Педагогіка: посіб. [для студ. вищ. навч.закл.] / Наталія Павлівна Волкова. – К.: Академія, 2001. – С. 182–207.

2. Карпенчук С. Г. Теорія і методика виховання: навч. посіб. / Світлана Григорівна Карпенчук. – К.: Вища шк., 2005. – С. 245–248.

3. Максимюк С. П. Педагогіка: навч. посіб. / Світлана Петрівна Максимюк. – К.: Кондор, 2009. – С.274–307.

4. Мельничук С. Г. Педагогіка (Теорія виховання): навч. посіб. / Сергій Гаврилович Мельничук. – К.: Видавничий Дім "Слово", 2012. – С. 115–132.

5. Омеляненко В. Л. Теорія і методика виховання: навч. посіб. / Віталій Лукич Омеляненко, Анатолій Іванович Кузьмінський. – К.: Знання, 2008. – С. 249–288.

6. Фіцула М. М. Педагогіка: навч. посіб. / Михайло Миколайович Фіцула. – К.: Академвидав, 2005. – С. 372–391.

Практичне заняття № 9 (2 год.)

Класний керівник. Функції, напрями і форми роботи

ПЛАН

1. Класний керівник у школі.

2. Функції класного керівника.

3. Напрями і форми роботи класного керівника.

4. Критерії оцінювання ефективності виховного процесу.

Розкрийте зміст понять

Класний керівник, характеристика класного колективу, вихованість, рівень вихованості, критерії вихованості.

Перевірте свої знання

1. Розкрийте зміст функцій класного керівника загальноосвітньої школи, початкової школи.

2. У чому полягають права і обов’язки класного керівника?

3. З яких основних напрямів складається діяльність класного керівника?

4. Проаналізуйте сучасні форми роботи класного керівника.

5. Охарактеризуйте основні функції класного керівника.

Завдання для самостійного пошуку

Для вивчення питання «Спільна виховна робота школи, сім'ї і громадськості» (тема 5.1) ознайомтесь з матеріалами навчальних посібників:

Волкова Н. П. Педагогіка: посіб. [для студ. вищ. навч. закл.] / Наталія Павлівна Волкова. – К.: Академія, 2001. – С. 223–237,

Фіцула М. М. Педагогіка: навч. посіб. / Михайло Миколайович Фіцула. – К.: Академвидав, 2005. – С. 394–418 та законспектуйте опрацьований матеріал у довільній формі.

Творчі завдання

1. Складіть характеристику класного колективу.

2. Складіть характеристику учня.

Література

1. Волкова Н. П. Педагогіка: посіб. [для студ. вищ. навч. закл.] / Наталія Павлівна Волкова. – К.: Академія, 2001. – С. 208–218.

2. Карпенчук С. Г. Теорія і методика виховання: навч. посіб. / Світлана Григорівна Карпенчук. – К.: Вища шк., 2005. – С. 266–274.

3. Класному керівнику. Як організувати роботу? / [упоряд. Л. Шелестова, Н. Чиренко, Н. Адамчук]. – К.: Шк. світ, 2009. – 128 с.

4. Максимюк С. П. Педагогіка: навч. посіб. / Світлана Петрівна Максимюк. – К.: Кондор, 2009. – С. 250–270.

5. Омеляненко В. Л. Теорія і методика виховання: навч. посіб. / Віталій Лукич Омеляненко, Анатолій Іванович Кузьмінський. – К.: Знання, 2008. – С. 319–364.

Поиск по сайту: