Тема 2. Особистість

План семінарсько-практичних занять

1. Питання до семінарських занять

1. Індивід, особистість, індивідуальність.

2. Класифікація типів та природа особистості у психологічних теоріях.

3. Структура особистості (А. В. Петровський, К. К. Платонов, 3. Фрейд.).

4. Самосвідомість та «Я-концепція» особистості.

5. Формування та розвиток особистості: періодизація Д. Б. Ель- коніна. Стадії розвитку особистості за Е. Еріксоном.

6. Проблеми особистісного зростання.

7.

2. Практична частина заняття: робота з методиками:

а) визначення спрямованості особистості;

б) символічні завдання на виявлення «соціального-Я» (ідентифі кація, егоцентричність, самооцінка, сила, соціальна зацікавле ність);

в) «Будинок-дерево-людина»;

г) опитувальник САН — оперативна оцінка самопочуття, актив ності, настрою;

ґ) методика Ч. Д. Спілбергера. Шкала самооцінки — дослідження рівня реактивної та особистісної тривожності;

д) особистісна шкала вияву тривоги (шкала Дж. Тейлора); є) «Шкала тривоги В. Г. Норакідзе».

Тема 3. Спілкування. Мова і мовлення

План практично-семінарських занять

1. Питання до семінарського заняття

1. Вербальні і невербальні засоби спілкування.

2. Фізіологічні механізми мовної діяльності.

3. Види та функції мови і мовлення.

4. Функції і форми спілкування.

5. Умови, шляхи і прийоми розвитку мовлення та оволодіння навичками спілкування.

2. Практична частина заняття: робота з методиками: а) елементи тренінгу по спілкуванню

Тема 4. Психологія міжособистісного спілкування. Особистість у групі

План семінарсько-практичних занять

1. Питання до семінарського заняття

1. Психологічні механізми міжособистісних стосунків.

2. Міжособистісні стосунки як основа соціалізації особистості.

3. Характеристика функцій спілкування.

4. Кризи і конфлікти в житті людини.

5. Класифікація груп, їхня характеристика.

6. Взаємовпливи в групі.

7.

2. Практична частина заняття: робота з методиками:

а) тест Т. Лірі — вивчення стилю і структури міжособистісних стосунків, уявлення про «Я-ідеальне», ставлення до себе;

б) соціометрія, референтометрія;

в) тест К. Томаса — визначення стилю поведінки в конфліктній ситуації.

Тема 5. Темперамент

План практично-семінарських занять

Питання до семінарського заняття

1. Поняття про темперамент як сукупність індивідуальних про явів динаміки психічної діяльності людей.

2. Історія розвитку та становлення вчення про темперамент.

3. Фізіологічна основа темпераменту та характеристика чоти рьох основних типів нервової системи за І. П. Павловим.

4. Характеристика типів темпераменту за Б. М. Тепловим, В. Д. Небиліциним.

5. Психологічні особливості та властивості типів темпераменту (холерик, сангвінік, флегматик, меланхолік).

6. Вплив темпераменту на індивідуальний стиль діяльності людини.

7.

2. Практична частина заняття: робота з методиками:

а) опитувальник ЕРІ (тест Айзенка) - діагностика екстра-інтро- версії, нейротизму, типу темпераменту;

б) опитувальник МРІ — діагностика індивідуально-психологіч них властивостей особистості і типів темпераменту;

в) шкала темпераменту за Шелдоном.

Тема 6. Характер

План практично-семінарських занять

1. Питання до семінарського заняття

1. Поняття про характер. Природна основа та соціальні впливи на формування характеру.

2. Структура та характеристика провідних рис характеру людини.

3. Вчинок і формування провідних рис характеру особистості.

4.

2. Практична частина заняття: робота з методиками: а) опитувальник Смішека — діагностика типів акцентуацій.

Тема 7. Здібності

План семінарсько-практичних занять

1. Питання до семінарського заняття

1. Поняття про здібності, їхня фізіологічна основа.

2. Структура та види здібностей.

3. Співвідношення та якісна характеристика понять: геніаль ність, обдарованість, талант і майстерність.

2. Практична частина заняття: робота з методиками: а) «Вербальний тест Айзенка» для оцінки інтелектуальних здібностей.

Поиск по сайту: