Формування дослідницької поведінки молодших школярів за методикою О.Савенкова

25. Використання інтерактивних технологій у процесі викладання курсу „Я і Україна”.

Порівняльна характеристика традиційної та розвивальної технологій навчання.

Програми з викладання природничих дисциплін за системою Ельконіна-Давидова.

Спостереження та експерименти у системі дослідницького навчання О. Савенкова.

Основні ідеї ТРВЗ-технології.

30. Методи ТРВЗ-технології на уроках курсу „Я і Україна”.

Ігри у ТРВЗ-технології.

32. Інтеграція курсу „Я і Україна” з іншими предметами. Рівні інтеграції (за В. Кукушиним). Розмаїття інтегрованих курсів.

33. Історія виникнення курсу Дитяча філософія. Проведення уроків із дитячої філософії.

34. Структура уроків із дитячої філософії.

35. Основні положення інтерактивного навчання. Класифікація інтерактивних технологій за О. Пометун, Л. Пироженко.

36. Використання інтерактивних технологій на уроках курсу „Я і Україна”.

37. Роль навчального діалогу в інтерактивному навчанні.

38. Історія виникнення творчого проектування як педагогічної технології.

39. Основні засади проектної технології.

40. Класифікація проектів.

41. Етапи впровадження творчого проектування.

42. Структура творчого проекту.

43. Оцінювання проектної діяльності.

44. Застосування проектної технології на уроках курсу „Я і Україна”.

45. Проектування с в системі Інтел.

46. Скласти структуру та моделі групової роботи на уроках природознавства в початковій школі.

47. Скласти схему формування понять („природа”, „дерево”, „тварина”) відповідно до його послідовних етапів.

48. Розробіть конспект уроку-подорожі за темою: „Київ – столиця України”. 49. Розробіть конспект уроку-подорожі за темою „Культурна спадщина Сумщини”.

50. Скласти конспекти уроків природознавства та суспільствознавчого змісту за системою розвивального навчання (автор програми, тема, клас – на вибір).

51. Розробіть 5 вправ для розвитку спостережливості (за методикою О. Савенкова).

52. Розробіть конспект уроку (позаурочного заходу) з використанням дидактичних ігор та тренінгів (тема, клас, тип уроку – на вибір).

53. Розробіть творчий проект зі створення циклу інтегрованих уроків з курсу „Я і Україна” (тема: Права та обов’язки громадянина).

54. Розробіть конспект уроку з дитячої філософії за темою: „Я – лідер”.

55. Розробіть конспект уроку з дитячої філософії за темою: „Заздрощі”.

56. Розробіть конспект уроку з дитячої філософії за темою: „Повага до інших”.

57. Складіть конспект уроку (позаурочного заходу з природознавства) із використанням інтерактивних методів на тему: „Охорона природи в Україні” („Я і Україна.Природознавство”. 4 кл., автор Т.М. Байбара).

58. Запропонуйте технологію проектування (тему проекту) на уроках курсу „Я і Україна за темою”: „Природа навколо нас”.

59. Запропонуйте технологію проектування (тему проекту) на уроках курсу „Я і Україна за темою”: „Жива та нежива природа”, „Мешканці лісу”.

60. Формування позитивного ставлення до здорового способу життя у молодших школярів на уроках курсу „Я і Україна”.

Рекомендована література

Базова

1. Методика викладання освітньої галузі «Людина і світ». Навчальний посібник / Автор та укладач О.О. Ліннік. – К.: Видавничий дім «Слово», 2010. – 248 с.

2. Кукушин В.С. Современные педагогические технологии. Начальная школа: пособие для учителя / В.С. Кукушин. – Ростов-н/Д.: Фенікс, 2003. – 449с.

3. Освітні технології: Навчально-методичний посмбник / за ред. О.М.Пехоти. - К.: Видавництво А.С.К., 2003. – 255 с.

4. Педагогические технологии: Учебное пособие / Авт. – сост. Т.П.Сальникова. – М: ТЩ Сфера, 2005. – 128 с.

5. Козина Е.Ф. Методика преподования естествознания: Учеб. пособие для стул. высш. пед. учеб. заведений. – М.: Изд. центр "Академия", 2004. – 496 с.

Допоміжна

1. Байбара Т.М. Методика навчання природознавства в початкових класах: Навчальний посібник. Веселка, 1998.- 336 с.

2. Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. учеб. пособие для студ. высш. учеб.завед. - М.: Академия, 2004. 288 с.

3. Борзова А.II. Методика преподавания обществознания в начальной школе: Учеб. пособие. М.: Изд-во ВЛАДОС 1ІРІ-ІСС, 2004. – 222 с.

4. Ильченко В.Р., Образовательная модель "Логика природы". Технология содержания естественнонаучного образования. М.:, 2003. – 240с.

5. Новикова Т.А. Проектные технологии на уроках и во внеурочной деятельности / Т.А. Новикова // Школьные технологии. – 2000. – №2. – С.43-52.

6. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: учеб. пособие для студ педвузов и системы повышения квалификации пед. кадров / [Е.С. Полат, М.Ю. Петров; ред. Е.С. Полат]. – М.: Изд. Центр «Академия», 2001. – 272с.

7. Intel: Навчання для майбутнього / [Д. Кендау, Д. Доерті, Д.Йост; адапт. Н.В. Морзе, Н.П. Дементієвська; ред.. Т.Нанаєва]. – К.: Вид-во «Нора-прінт», 2006.

8. Intel: Навчання для майбутнього / [Електронний посібник] / [Д. Кендау, Д. Доерті, Д.Йост; адапт. Н.В. Морзе, Н.П. Дементієвська; ред.. Т.Нанаєва]. – Intel Corporation, 2006.

Поиск по сайту: