 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Яке закінчення мають подані іменники в кличному відмінку однини?
| 1) добродій 2) пан 3) доповідач 4) колега 5) Олег 6) Юлія 7) Сергій 8) Тетяна | 9) Олександр 10) Ігор 11) Ірина 12) Євген 13) Євгеній 14) Євгенія 15) Дмитро 16) Наталя | А) -е Б) -є В) -у Г) -ю Ґ) -о |
До якої з числівникових форм слід приєднувати подані праворуч частини?
| А) дво- Б) двох- | 1) -тисячний 2) -сотий 3) -денний 4) -ярусний | 5) -обертовий 6) -членний 7) -елементний 8) -атомний |
Як слід писати подані праворуч слова?
| А) разом Б) окремо В) через дефіс | 1) сорока/шести/мільйонний 2) 89/мільярдний 3) 150/річчя 4) двох/сот/ліття | 5) двадцяти/п’яти/річний 6) 7/компонентний 7) 2014/ий 8) дві/тисячі/десятий |
Із яким відмінком слід поєднувати подані слова?
| 1) завідувач 2) командувач 3) досягати 4) опановувати 5) аналізувати 6) опікувати 7) опікуватися 8) переважати (над) | 9) дорівнювати 10) порівнювати 11) дякувати 12) додержувати 13) одержувати 14) запобігати 15) запитати (щодо) 16) з’ясувати | А) із родовим (кого? чого?) Б) з давальним (кому? чому?) В) зі знахідним (кого? що?) Г) з орудним (ким? чим?) |
Самостійна робота з теми
Перекладіть українською мовою, зробіть висновок щодо особливостей перекладання.
Область науки, задавать вопрос, привести пример, подводить итоги, другими словами, так или иначе, тот или другой, прежде всего, в первую очередь, с другой стороны, в настоящее время, в основном, с точки зрения;
воздействующий тип текста, устраняемое воздействие, устранимый недостаток, исправленная ошибка, исправимый перевод, исправляемый текст, дифференцированный подход, дифференциальный признак, функциональный аспект, функционирующий в устной форме, корректирующее упражнение, скорректированный навык, корректируемый текст;
вычитаемое, прибывший, поступающий, трудящийся, господствующий, следующий, составляющая, комплектующие; изменение (от изменять), изменение (от изменить);
выполнять вычисления, совершать измерения, заниматься исследованием, обеспечивать безопасность;
по сторонам света, судить по набору морфем, поступает по компенсационным каналам, по характеристикам современников, по недоразумению, по интересующим их вопросам, по всем правилам, конференция по проблеме, мероприятия по дальнейшему улучшению работы, при выполнении, при измерениях.
2. Виконайте тестові завдання:
Серед наведених речень визначте таке, що належить до наукового стилю.
А. Писемне мовлення – переважно монологічне, має свої лексичні й стилістичні особливості, відповідну граматичну будову.
Б. Вельмишановний Олександре Глібовичу! Запрошуємо Вас на святкування Дня міста.
В. Позовні вимоги мотивовані тим, що підрядник не виконав частину передбачених договором робіт у встановлений термін.
Г. Директорові ПП «Оксамит» М. Огієнкові робочого 2-ї категорії цеху №2 М. Максименка.Визначте підстилі й жанри наукового стилю.
А. підстилі: власне-науковий, науково-популярний, науково-навчальний;
Б. підстилі: дипломатичний, юридичний, канцелярсько-діловий;
В. підстилі: розмовно-побутовий, розмовно-офіційний;
Г. жанри:ділові папери, наради, переговори;
Д. жанри:лекція, монографія, стаття, енциклопедія, посібник, підручник.
Поиск по сайту: