АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Тема1 : Предмет, завдання і методи вікової та педагогічної психології

Читайте также:
  1. A) Зам.директора по УР, методист, тренера по вилам спорта
  2. I. Карта методической обеспеченности учебной дисциплины
  3. I. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ
  4. I. ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ
  5. I. ПРОБЛЕМА И МЕТОДИКА ИССЛЕДОВАНИЯ
  6. I.1.3. Организационно-методический раздел
  7. I.ЗАГАЛЬНІ МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ
  8. II Завдання додому
  9. II. ЗАВДАННЯ ТА ОБОВ'ЯЗКИ
  10. II. МЕТА, ЗАВДАННЯ ТА ШЛЯХИ ЇХ ВИКОННАННЯ.
  11. II. ОБЩИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ
  12. II. Основні напрями роботи, завдання та функції управління

Питання для підготовки:

1. Предмет вікової та педагогічної психології.

2. Проблеми вікової та педагогічної психології.

3. Історія розвитку вікової та педагогічної психології.

4. Методи дослідження у віковій та педагогічній психології.

Основні поняття:

вікова психологія; структура вікової психології; педагогічна психологія; психологія навчання; психологія виховання; психологія вчителя; метод; спостереження; експеримент; бесіда; аналіз продуктів діяльності; анкетування; соціометрія.

Основна література:

1. Вікова та педагогічна психологія: Навч. посіб. /О.В.Скрипченко, Л.В.Долинська, З.І.Огороднійчук та ін.- К.,2001.- С.5-39.

2. Зимняя И.А. Педагогическая психология: Учеб.пособие.-Ростов н/Д: Изд-во “Феникс”,1997.-С.3-51.

3. Кулагина И.Ю. Возрастная психология (Развитие ребенка от рождения до 17 лет): Учебное пособие. 3-изд.- М.,1997.- С.4-10,17-27.

4. Методи психодіагностики підлітків: Навчальний посібник з пропедевтичної практики для студентів педагогічних і психологічних спеціальностей / За ред. О.Д. Кравченко, В.Ф. Моргуна.- Полтава, 1995.- С.102-104.

5. Немов Р.С. Психология: В.3-х кн.Кн.2.Психология образования.- М.,1997.- С.6-18,268-283.

6. Педагогическая психология: Учеб.для студ.высш.учеб.заведений/ Под ред.Н.В.Клюевой.-М.,2003.- С.7-38.

7. Столяренко Л.Д.Педагогическая психология.- Ростов н/Д, 2000.- С.7-30.

Додаткова література:

1. Бадмаев Б.Ц. Психология в работе учителя: В 2т.-М.,2000.-Кн.1.Практическое пособие по теории развития, обучения и воспитания.- С.138-148,182-189.

2. Моргун В.Ф. Інтедифія освіти: психолого-педагогічні основи інтеграції та диференціації(інтедифії) навчання на прикладі шкільного циклу природничих дисциплін. Курс лекцій. - Полтава: Наукова зміна, 1996.- 78с.

Тема 2: Закономірності і динаміка психічного розвитку і формування особистості в онтогенезі.

Питання для підготовки:

1. Сутність, рушійні сили, передумови і умови психічного розвитку індивіду.

2. Закономірності психічного розвитку дитини.

3. Інтеріоризація і екстеріоризація соціального досвіду в онтогенезі як найважливіший фактор психічного розвитку і формування особистості.

4. Психолого-педагогічні особливості періодизації психічного розвитку.

Основні поняття:

Психічний розвиток. Рушійні сили психічного розвитку. Потребово-мотиваційна сфера особистості. Вікова періодизація. Провідний вид діяльності. Соціальна ситуація розвитку. Особистісні новоутворення. Сензитивний і кризовий періоди. Нерівномірність психічного розвитку. Акселерація. Вікові особливості особистості. Індивідуальні особливості.

Основна література:

1. Божович Л.И. Этапы формирования личности в онтогенезе / Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии. – М.: МГУ, 1981. – С. 129-138. Законспектувати.

2. Вікова психологія / За ред. Г.С. Костюка. – К.: Радянська школа, 1976. – С. 28-52.

3. Возрастная и педагогическая психология / Под ред. А.В. Петровского. – М.: Просвещение, 1979. – С. 21-36.

4. Выготский Л.С. проблемы психического развития ребенка / Хрестоматия по психологии. М.: Просвещение, 1977. – С. 409-416.

5. Запорожец А.В. Условия и движущие причины психического развития ребенка / Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии. – М.: МГУ, 1981. – С. 7-9.

6. Леонтьев А.Н. Проблемы психического развития психики. – М.: Изд-во МГУ, 1981. – С. 193-218, 272-292, / 1969 – С. 183-198, 261-281/.

7. Эльконин Д.Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте / Хрестоматия по психологии. – М.: Просвещение, 1977. – С. 348-356. Законспектувати.

Додаткова література:

1. Бодалев А.А. Психология о личности. – М.: Изд-во МГУ, 1988. – С. 187.

2. Божович Л.И. Психологические закономерности формирования личности в онтогенезе. – Вопросы психологии, 1976. - №6.

3. Гуревич К.М. Индивидуально-психологические особенности школьников. – М.: Знание, 1988. 80 с.

4. Моргун В.Ф., Ткачева Н.Ю. проблемы периодизации развития личности в психологии. – М.6 Изд-во МГУ, 1981.

5. Психология разиввающейся личности / Под ред. Анциферовой. – М: Наука, 1981.

 


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.004 сек.)