Розділ V. Розвиток навичок спілкування

Тема 27. Спілкування. Діагностика розвитку комунікативних навичок учнів. (1 год)

Тест на розвиток самоконтролю.

Гра “Прилипла рука” (автор С.Ю.Чижова).

Малюнок “Моя сім’я”.

Тема 28. Способи спілкування. (1 год)

Психогімнастичні вправи.

Вправа “Програвання ситуацій”.

Гра “Іноземець”.

Рольова гімнастика.

Тема 29. Що таке конфлікт? Способи поведінки у конфліктних ситуаціях. (1 год)

Вправа “Програвання ситуацій”.

Гра “Спина до спини”.

Бесіда “Як правильно дружити”.

Тема 30. Вчимося спілкуватися. (1 год)

Вправа “Програвання ситуацій”.

Гра “Новосілля”.

Гра “Як вчинити?”.

Тема31. Діагностичне заняття. (2 год)

Методика Крепеліна.

Діагностика розвитку слухової пам’яті.

Методика діагностики швидкості проходження розумових процесів.

“Плями Роршаха”.

Малюнок “Я і мої друзі”.

Визначення рівня інтелекту за методикою Р.Кеттелла.

Тема 32. Підсумкове заняття. (1 год)

Гра “Наскільки ви знаєте себе?”

Ігри за вибором учнів.

На кінець навчального року учні набувають таких знань, умінь і навичок:

§ знають визначення та розуміють значення понять “увага”, “відчуття”, “сприйняття”, “пам’ять”, “мислення”, “уява”, “інтелект”, “емоції”, “воля”;

§ розуміють необхідність психологічного розвитку власної особистості;

§ уміють адекватно оцінювати рівень власного розвитку;

§ уміють управляти власною увагою;

§ володіють різними способами запам’ятовування інформації;

§ уміють оперувати власним мисленням;

§ уміють керувати своїми емоціями;

§ володіють способами тренування волі;

§ уміють запобігати конфліктним ситуаціям та ефективно вирішувати конфлікти;

§ володіють способами спілкування з різними людьми.

Література

1. Афонькин С.Ю., Рузина М.С. Страна пальчикових игр. – СПб., 1997.

2. Барташнікова І.А., Барташніков О.О. Як визначити рівень розумового розвитку дитини? Діагностика готовності дітей до навчання в школі. Тести для дітей 5 – 7 років. – Тернопіль: “Богдан”, 1998.

3. Барташніков О.О., Барташнікова І.А. Інтелектуальна ігротека. Тренування інтелектуальних і творчих здібностей дітей 6 років. Рівень 1. Альбом. – Львів: Оксарт, 1996.

4. Барташніков О.О., Барташнікова І.А. Інтелектуальна ігротека. Тренування інтелектуальних і творчих здібностей дітей 6 років. Рівень 1. Методичний посібник. – Львів: Оксарт, 1996.

5. Барташникова И.А., Барташников А.А. Учись играя. – Харьков: Фолио, 1997.

6. Барташнікова І.А., Барташніков О.О. Розвиток уяви та творчих здібностей у дітей 5 – 7 років. – Тернопіль: “Богдан”, 1998.

7. Барташнікова І.А., Барташніков О.О. Розвиток уваги та навиків навчальної діяльності у дітей 5 – 7 років. – Тернопіль: “Богдан”, 1998.

8. Барташнікова І.А., Барташніков О.О. Розвиток наочно-образного та логічного мислення у дітей 5 – 7 років. – Тернопіль: “Богдан”, 1998.

9. Барташніков О.О., Барташнікова І.А. Розвиток сенсорних здібностей і пам’яті. – Тернопіль: “Богдан”, 1998.

10. Башаева Т.В. Развитие восприятия у детей. Форма, цвет, звук. Популярное пособие для родителей и педагогв. – Ярославль: Академия развития, 1998.

11. Боговарова О. Психологічна готовність дитини до навчання в школі. Діагностика, корекція та розвиток. // Психолог – вкладка, 2003, № 29 – 32.

12. Гильбух Ю.З. Темперамент и познавательные способности школьника. – Киев, Институт психологии АПН Украины, 1993.

13. Житникова Л. Учите детей запоминать. – М.: Просвещение, 1985.

14. Заикин М.С., Синицына Е.И. 250 развивающих упражнений для подготовки к школе. – М.: Лист Нью, Вече, КАРО, 2001.

15. Истомина З.М. Развитие памяти. – М.: Просвещение, 1978.

16. Калугин М.А., Ново творцева Н.В. Развивающие игры для младших школьников. Кроссворды, викторины, головоломки. Популярное пособие для родителей и педагогов. – Ярославль: “Академия развития”, 1997.

17. Клюева Н.В., Касаткина Ю.В. Учим детей общению: характер, коммуникабельность. Популярное пособие для родителей и педагогов. – Ярославль: “Академия развития”, 1997.

18. Кондратенко Л. Навчіть малюка думати // Психолог – вкладка, 2003, № 43.

19. Крюкова С.В., Слободяник Н.С. Удивляюсь, злюсь, боюсь, хвастаюсь и радуюсь. Программы эмоционального развития детей дошкольного и младшего школьного возраста. – М., 1999.

20. Кряжева Н.Л. Развитие эмоционального мира детей. Популярное пособие для родителей и педагогов. – Ярославль: “Академия развития”, 1997.

21. Локалова Н.П. 120 уроков психологического развития младших школьников. – М.: Педагогическое общество России, 2000.

22. Лютова Е.К., Монина Г.Б. Шпаргалка для взрослых: Психокоррекционная работа с гиперактивными, агрессивными, тревожными и аутичными детьми. – М.: Генезис, 2000.

23. Нікітін Б.П. Сходинки творчості або розвиваючі ігри / Пер. з рос. – К.: Рад.шк.., 1991.

24. Психологічна діагностика інтелекту, мислення, креативності дитини / Упоряд.: С.Максименко, Л.Кондратенко, О.Главник – К.: Мікрос-СВС, 2003.

25. Развиваем руки – чтоб учиться и писать, и красиво рисовать. Популярное пособие для родителей и педагогов. / Гаврина С.Е., Кутявина Н.Л., Топоркова И.Г., Щербинина С.В. – Ярославль: “Академия развития”, 1997.

26. Розвиток пізнавальних процесів дитини / Упоряд.: С.Максименко, В.Масенко, О.Главник – К.: Мікрос-СВС, 2003.

27. Романовська Д., Довгань М. Психологічна абетка для малюків. // Психолог, 2003, № 9.

28. Симановский А.Э. Развитие творческого мышления детей. Популярное пособие для родите лей и педагогов. – Ярославль: “Академия развития”, 1997.

29. Сиротюк А.Л. Коррекция обучения и развития школьников. – М.: ТЦ Сфера, 2002.

30. Терлецька Л. Шкільна психодіагностика – К.: Редакції загальнопедагогічних газет, 2003.

31. Тихомирова Л.Ф. Развитие познавательных способностей детей: Популярное пособие для родите лей и педагогов. – Екатеринбург: У – Фактория, 2003, (Серия “Психология детства: Практикум”).

32. Тихомирова Л.Ф., Басов А.В. Развитие логического мышления детей. – Ярославль: ТОО “Гринго”, 1995.

33. Уроки з психології / Упоряд. О.Главник. – К.: Шк. світ, 2002.

34. Чистякова М.И. Психогимнастика / Под.ред. М.И.Буянова. – 2-е изд. – М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1995.

35. Чередник Г. “Психологія для початківців” // Психолог, 2003, № 14.

36. Черемошкина Л.В. Развитие памяти детей. Популярное пособие для родите лей и педагогв. – Ярославль: “Академия развития”, 1997.

37. Шалева Г.П. Как определить интеллект ребенка? – М.: Филол. о-во СЛОВО: Изд-во Эксмо, 2003.

Поиск по сайту: