АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

ІІ. Розв’язування педагогічних ситуацій. ІІІ. Завдання для самостійної роботи студентів

Читайте также:
  1. Аналіз фактів травматизму підтверджує вирішальну роль людини у створенні передумов формування травмонебезпечних ситуацій.
  2. Взаємозв'язок технологій управління й педагогічних технологій
  3. Визначення та класифікація надзвичайних ситуацій.
  4. Виставка педагогічних ідей
  5. Задачі для самостійного розв’язування
  6. Задачі для самостійного розв’язування
  7. Задачі для самостійного розв’язування
  8. Задачі для самостійного розв’язування
  9. І Розв’язування вправ
  10. І Розв’язування вправ
  11. І Розв’язування вправ
  12. І Розв’язування вправ

ІІІ. Завдання для самостійної роботи студентів.

1. Занесіть основні поняття теми до словника.

2. Опрацюйте 1 статтю із переліку додаткової літератури.

3. Користуючись працями В.О. Сухомлинського випишіть 5-6 яскравих прикладів про особливості морального виховання молодших школярів (див.: Сухомлинський В.О. «Серце віддаю дітям», «Народження громадянина», Вибрані твори: В 5 т. – К.: Рад. шк., 1976.).

4. Підготуйте конспект етичної бесіди для школярів 1-4 класів.

ЛІТЕРАТУРА ДЛЯ ПІДГОТОВКИ:

Основна:

1. Галузяк В.М. Педагогіка: Навчальний посібник /В.М. Галузяк, М.І. Сметанський, В.І. Шахов – Вінниця: Книга-Вега, 2003. – 416 с.

2. Зайченко І.В. Педагогіка: Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів / І.В. Зайченко. –К.: «Освіта України», 2006. -528.

3. Кузьмінський А.І. Педагогіка /А.І. Кузьмінський, В.Л. Омеляненко. – К.: Знання-Прес, 2007. – 418 с.

4. Лозова В.І. Теоретичні основи виховання і навчання: Навчальний посібник /В.І. Лозова, Г.В. Троцко. – Харків: ОВС, 2002. – 400 с.

5. Максимюк С. П. Педагогіка: навчальний посібник / С. П. Максимюк. – К.: Кондор, 2005. – 667 с.

6. Пальчевський С. С. Педагогіка: навчальний посібник / С.С. Пальчевський. – К.: Каравела, 2007. – 576 с.

7. Подласый И.П. Педагогика. В 2-х кн.: Учебник /И.П. Подласый. – М.: Владос, 2001.

8. Фіцула М. М. Педагогіка: підручник / М. М. Фіцула. – К.: Алма-матер, 2005. – 560 с.

Додаткова:

1. Анташева Ю. Начальная школа: уроки нравственности / Ю. Анташева // Социальная педагогика. – 2011. – № 3. – С. 97–104.

2. Геник М. Формування морально-етичних понять у позаурочній виховній роботі / М. Геник // Початкова школа. – 2012. – № 1. – С. 49–51.

3. Зотова З. А. О проблеме воспитания нравственных женских добродетелей / З. А. Зотова // Начальная школа. – 2011. – № 11. – С. 10–12.

4. Ильинская И. П. Духовно-нравственное воспитание младших школьников средствами художественной культуры / И. П. Ильинская // Начальная школа. – 2014. – № 6. – С. 16–21.

5. Кривчикова Э. Н. Этические игры для младших школьников / Э. Н. Кривчикова // Воспитание школьников. – 2013. – № 7. – С. 55–59.

6. Манжелій Н. М. Формування моральних якостей молодших школярів засобами християнської етики / Н. М. Манжелій // Біблійна історія та християнська етика: матеріали Всеукр. наук.-практ. семінару (Полтава, 9 квіт. 2013 р.) / ред. М. В. Гриньова; Нац. акад. пед. наук України, Полтав. нац. пед. ун-т імені В. Г. Короленка та ін. – Полтава, 2013. – С. 118–122.

7. Медведева Н. В. Технология этического мышления как средство духовно-нравственного воспитания младшего школьника / Н. В. Медведева // Начальная школа: Плюс до и после. – 2012. – № 1. – С. 14–16.

8. Секачёва И. Н. Нравственное воспитание младших школьников / И. Н. Секачёва // Начальная школа: Плюс до и после. – 2012. – № 11. – С. 15–18.

 

Практичне заняття № 6

Тема: Розумове виховання

Мета: формувати у студентів поняття про розумове виховання, уявлення про засоби і методи розумового виховання; розвивати педагогічне мислення, уяву, мовлення майбутніх учителів; виховувати культуру розумової праці, старанність, дисциплінованість.

Основні поняття: розумове виховання, методи розумового виховання, інтелектуальний розвиток, науковий світогляд, мислення.

 

ПЛАН роботи студентів

 

І. Обговорення теоретичних питань:

1. Народна педагогіка про розумове виховання.

2. Сутність, завдання та зміст розумового виховання.

3. Характеристика методів і засобів розумового виховання школярів.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)