АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Укажіть правильне твердження

Читайте также:
  1. В якій відповіді наведене правильне положення, що стосується відповідальності за злочини проти громадського порядку та моральності?
  2. В якій відповіді наведене правильне положення, яке характеризує взаємозв'язок Загальної та Особливої частини кримінального права України?
  3. В якій відповіді наведено правильне положення, яке стосується злочинів проти власності?
  4. Виберіть неправильне положення.
  5. Ефективність протидії корупції залежить від того, як це явище розуміється. Правильне розуміння корупції є необхідною умовою правильного вибору засобів протидії їй.
  6. Зредагуйте текст, перекладений електронним перекладачем, відповідно до норм української літературної мови. Укажіть характер помилок.
  7. Итак, правильнее говорить не об одном духовном воспитании, а о целостном, гармоничном воспитании, включающем в себя духовность, организованность и творчество.
  8. Менеджер і підприємець. Є різниця? Укажіть її.
  9. Укажіть мінімальну у кількість зон спостереження, що мають бути виділені під час при вивченні впливу чинників навколишнього середовища на здоров’я населення?
  10. Укажіть ненормативні варіанти словосполучень.
  11. Укажіть необхідну площу на одного учня для рекреаційних приміщень загальноосвітньої школи
  12. Укажіть основні принципи організації роботи харчоблоку лікарні:

Вінницький обласний інститут післядипломної освіти педагогічних працівників

Всеукраїнська учнівська олімпіада з української мови та літератури

ІІІ етап 19 січня 2014 року

Клас

УКРАЇНСЬКА МОВА

1. Завдання вибіркове:

a) напишіть твір (обсяг – 3 стор.) на одну із тем:

· Образ рідного краю у творчому доробку письменників рідного краю;

· Фольклорні джерела творчості українських письменників;

Або

b) напишіть твір-роздум (до 3 стор.) на тему: «Дружба не послуга, за неї не дякують (Г. Державін).

Бали

2. Складіть речення за заданою схемою, зробіть його повний синтаксичний розбір:

[ ], (щоб), (однак).

Балів

Виконайте тестові завдання.

1) Укажіть рядок, у якому всі наведені слова – сполучники:

a) щоб, і, якби, через.

b) проте, тому що, або, поміж.

c) однак, хоч, але, аби.

d) не, бо, хоча, ж.

2) Складнопідрядні речення поділяються на:

a) порівняльні, узгоджені, протиставні;

b) означальні, з’ясувальні, обставинні;

c) іменникові, прикметникові, займенникові;

d) якісні, присвійні, відносні.

Укажіть правильне твердження.

a) Якщо друга частина безсполучникового складного речення виражає наслідок або висновок з того, про що йдеться у першій частині, між ними ставиться кома.

b) Якщо друга частина безсполучникового складного речення виражає наслідок або висновок з того, про що йдеться у першій частині, між ними ставиться крапка з комою.

c) Якщо друга частина безсполучникового складного речення виражає наслідок або висновок з того, про що йдеться у першій частині, між ними ставиться тире.

d) Якщо друга частина безсполучникового складного речення виражає наслідок або висновок з того, про що йдеться у першій частині, між ними ставиться двокрапка.

4) Апостроф в усіх словах пишеться в рядку:

a) М..юнхен, інтерв..ю, Бр..юссель, рутв..яний

b) кап..юшон, зм..якшити, р..ясно, тім..я

c) ф..юзеляж, к..юре, ал..янс, міл..ярд

d) В..ячеслав, пів..ялинки, рум..янець, п..янкий

e) комп..ютер, п..юпітр, дит..ясла, черв..як

5) Помилки в чергуванні приголосних при їх збігу допущено в рядку:

a) казаський, бучацький, убогство, празький

b) Німеччина, Вінниччина, козаччина, Туреччина

c) цюріхський, узбецький, юнацький, чеський

d) студентський, гігантський, фашистський, агентство

e) паризький, Донеччина, лейпцизький, козацький

6) Разом усі слова пишуться в рядку:

a) єдино/кровний, ломи/камінь, кумисо/лікування, листо/пад

b) праце/люб, глибоко/думний, сніжно/білий, пів/аркуша

c) пройди/світ, дизель/мотор, контр/наступ, креп/сатин

d) високо/авторитетний, водо/грай, азотно/водневий, радіо/нукліди

7) Синонімічний ряд утворюють слова:

a) квітень, травень, червень, липень, серпень

b) майстер, митець, художник, мастак

c) акуратний, охайний, чистий, впорядкований

d) серйозний, зібраний, уважний, ретельний

8) Усі правильні форми прикметників найвищого ступеня порівняння в рядку:

a) якнаймудріший, найнеобхідніший, найбільш милий, щонайшвидший

b) самий досконалий, дорожчий від усіх, найбільш темніший

c) найбільш сміливий, найменш лисий, якнайпрекрасніший, найгірший

d) самий сміливий, найменш лисий, якнайпрекрасніший, найгірший

e) найпремудріший, найменш кривий, самий економний, щонайкрутіший

9) Усі дієслова належать до II дієвідміни в рядку:

a) летіти, краяти, креслити, висушити

b) освіжити, волочити, перебороти, заморитися

c) журитися, колоти, побачити, виносити

d) коптити, хвалити, бродити, гомоніти

10) Лексичну норму не порушено в словосполученні:

a) мешканець України

b) міжнародне положення

c) підбивати підсумки

d) провести міроприємство

e) замісник директора

Балів

11) Установіть відповідність:

1) як дурному з гори бігти a)без вогню пекти
2) без ножа різати b)від альфи до омеги
3) бісики пускати c)як плав пливти
4) як хмара сунути d)від нагоди до нагоди
5) від аза до іжиці e)стригти очима
  f)як Сірку муху з'їсти

12) Установіть відповідність між поданими сполучниками та їхніми розрядами:

1) або, чи, то…то a)підрядні причинові
2) однак, проте, а b)сурядні єднальні
3) мов, наче, неначебто c)підрядні порівняльні
4) бо, тому що d)сурядні протиставні
  e)сурядні розділові

13) Укажіть відповідність між реченням та його характеристикою:

1)складнопідрядне з підрядним причини a)Захотілося стукнути по ньому, щоб посипалися друзки (Л.Тараненко).
2)складнопідрядне з підрядним мети b)Вдень я погоджувалася з татком, що Вадим вродливий…(Л.Тараненко)
3)складнопідрядне з підрядним з’ясувальним c)Тут саме життя підіймає, бо рано починається трудовий день (О.Гончар).
4)складнопідрядне з підрядним допустовим d)Хоч і лягла в постіль, не могла заснути (Л.Тараненко).
  e)Вадим, звиклий до поклоніння, не звертав ні на кого і ні на що уваги (Л. Тараненко).

14) З'ясуйте, якою частиною мови є виділені слова в реченні (цифра позначає наступне слово):

Літописні джерела свідчать, (1) що (2) зведену (3) ще за часів Київської Русі

фортецю, як і (4) саме місто, зруйнували 1239 року татаро-монгольські орди.

a) прислівник

b) займенник

c) частка

d) дієприкметник (форма дієслова)

e) сполучник

15) З'ясуйте, яким членом речення є виділені слова:

1) підмет a)На ній були чобітки з високими каблуками.
2) присудок b) Увечері посумую, а вранці заплачу.
3) означення c) Любові й щастя хочеться людині.
4) додаток d)Непомітно для батьків син став дорослим.
  e) Життя без книг – це хата без вікна

Балів

.


1 | 2 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.006 сек.)