АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Що таке почуття та емоції

Читайте также:
  1. Вищі почуття
  2. Естетичні почуття
  3. Методика клініко-фізіологічного дослідження впливу мікроклімату на організм та самопочуття людини
  4. Педагоги-новатори про почуття особистої гідності дитини, як головний виховний засіб.
  5. ПОЧУТТЯ - ЧУТТЯ - ВІДЧУТТЯ
  6. Почуття, інтелект, воля. Ідеали в житті людини
  7. Релігійні почуття і чому їх треба поважати.
  8. Розум і почуття в пізнанні краси в добу Нового часу.
  9. Розум і почуття в пізнанні краси в добу Нового часу. Творення мистецтва за законами розуму. Принципи симетрії, пропорції, міри, гармонії (класицизм).
  10. У якому з варіантів перелічені лише інтелектуальні почуття?
  11. Що таке релігійні почуття і чому їх треба поважати.

1.Розповідь учителя.

Учитель будує свою розповідь за матеріалом підручника та додатковою інформацією та схемою.

Додаткова інформація.

Жодна людина не може бути байдужою до оточуючого її світу. Предмети і люди, із якими вона зустрічається, події, свідком або учасником яких вона стає, викликають у неї різноманітну реакцію: радість, смуток, добрий або поганий настрій, переляк, обурення, за­хоплення тощо. Вони відображають ставлення людини до дійсності. Це почуття — переживання в різних формах внутрішнього ставлен­ня людини до того, що відбувається в її житті.

Почуття відіграють у житті людини роль внутрішніх регуляторів поведінки, які сигналізують про те, чи все добре в її житті. Напри­клад, у людини зіпсувався настрій. Вона і сама не завжди розуміє, унаслідок чого. Але причина завжди існує. І почуття сигналізують людині про те, що щось сталося, примушуючи шукати причину зі­псованого настрою, згадуючи здійснені собою та іншими вчинки. У результаті такого аналізу причина обов'язково знайдеться: не­справедливі докори близької людини, поганий учинок товариша тощо. Однією з форм переживання людиною почуттів є емоції — безпо- середнє тимчасове переживання, що виникає у відповідь на який-небудь вплив або певні обставини.

Американський дослідник Керол Ізард визначив десять основних видів емоцій, властивих людині. Учитель привертає увагу учнів до схеми «Основні людські емоції».

 

Емоції
                     
Радість     Відраза Страх Провина         Гнів     Сором
                                       
    Цікавість — хвилювання   Здивування     Горе - страждання     Презирство    
                                   

 

Кожна людська емоція характеризується своєрідною мімікою і формою переживання. Дослід- ники вважають, що здатність пере­живати емоції кожна людина має від народження. Ніхто не вчить малюка виявляти емоції, але це не заважає йому кричати від страху або сміятися від радості. Емоції завжди відображають різне сприй­няття подій або явищ. Наприклад, якщо захворіє вчитель і не буде уроку, то в одного учня це може викликати радість («Ура! Мене не викличуть!»), в іншого — розчарування («Дарма вчора цілий вечір готувався»).

Емоції визначають те, як людина сприймає оточуючий світ. Радість обумовлює те, що ми все бачимо через рожеві окуляри, усім захоплюємося. У горі світ здається нам похмурим і непривабливим. У гніві ми уявляємо, що навколо існують суцільні перешкоди, усі намагаються нам заважати. Відчуваючи страх, навіть звичайні речі ми бачимо такими, що нас лякають.

Емоції впливають на дії та вчинки людини. Якщо справа, якою ви збираєтеся займатися, вас цікавить, то вона буде виконана наба­гато краще за ту, яка вам не подобається і викликає відразу.

Учитель пропонує учням виконати кілька практичних вправ, спря­мованих на засвоєння розглянутого матеріалу.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)