Правило 3: прежде чем ступить на лед, посмотри, нет ли протоптанной тропы или свежих следов. Если есть, то лучше двигаться по ним, так как этот путь уже проверен

Правило 4: лучше будет, если ты возьмешь с собой крепкую палку и будешь с ее помощью проверять прочность льда перед собой. Если после удара палкой о лед появится вода, сразу же возвращайся к берегу.

Правило 5: безопаснее переходить замерзшую реку или озеро на лыжах.

Правило 6: крутой берег может быть хорошей горкой. Но прежде чем съехать с нее, вспомни о том, что санки это не лодка, а твои лыжи не водные.

Дневник, стр.29

Идеи к занятию:

Чтобы повторить правила (именно повторить – т.к. в школе все их изучают на ОБЖ) можно провести игру с этапами/станциями (лучше на природе). Этапы должны располагаться далеко друг от друга, чтобы ребята могли искать их по карте. Разделить ребят на 2 или несколько групп.

Каждая группа получает карту с отметками на карте. Этапы пронумерованы, но у каждой группы своя нумерация. На каждом этапе есть жетоны, но все разные – светофор, спасательный круг, велосипед, розетка и т.п. Каждый ребенок

6-7 этапов/станций:

- безопасность на воде

- безопасность на дорогах

- безопасная езда на велосипеде

- правила безопасности в помещении

- правила безопасности при обращении с электроприборами

- правила безопасности для следопытов

На первом этапе наставник знакомит «друзей» с правилами на воде, учит их с ребятами, они должны запомнить и показать жестами. Каждый, если справился, получает жетон.

На следующем этапе они показывают правила предыдущего этапа жестами (наставник «угадывает») и знакомятся с новыми. Повторяют дорожные знаки, светофор, правила и проч..

На 3-м этапе нужно будет обязательно дать каждому прокатиться на велосипеде, хоть чуть-чуть. Правила зашифровать в виде знаков. Знаки можно детям подарить.

4-й этап. Устроить имитацию дома (если природа – шалаш), наполнить его предметами, которые таят в себе опасность. Дети сами проговаривают правила для каждого предмета.

На следующем этапе предложить ребятам по очереди сыграть роль какого-нибудь электроприбора (всем – разные). Таким образом разыграть несколько сценок-миниатюр, в которых правила безопасности нарушаются. Потом озвучить правила.

Для изучения правил следопытов можно собрать всех вместе на одном этапе и правила частями (для лагерных собраний, для походов,…) озвучиваются наставниками. Веселее будет, если наставники на этом этапе будут перебинтованными, с костылями, на носилках и проч..

Те, кто собрал все жетоны, получают подпись в дневник =)

5. Разбить и свернуть палатку, сделать лагерную постель.

Размещение палаток – особенно в горной местности – должно исполняться с соблюдением некоторых правил безопасности, во избежание неприятных сюрпризов.

Выбор места

ü Должна быть вода и дрова для огня

ü Не на русле высохших рек

ü Не возле скал, или где существует опасность оползня

ü Не возле озер, рек

ü Н устанавливается под деревом, не под линиями или столбами высокого напряжения и транспортировки кабеля.

ü Не возле забора из проволоки или сетки из проволоки

Поиск по сайту: