Українська література для 7-Б класу

№ уроку	місяць	ІІ семестр	Завдання для учнів
	С І Ч Е Н ь	Тема 3 (12 г+ 1 г ПЧ + 1г РМ) Ти знаєш, що ти – людина Олекса Стороженко. Короткі відомості про автора, його гумористичні твори. “Скарб”. Морально-етичні проблеми оповідання. Теорія літератури(ТЛ): поглиблення поняття про гумор (засоби гумористичного зображення).	Прочитати, ст. 146-152,знати зміст твору,виписати героїв твору,записати поняття,ст. 155,
	Олекса Стороженко. “Скарб”. Скарб – узагальнений образ щастя. Повчальний характер оповідання.	скласти план до оповідання “ Скарб”, відповісти на запитання, ст. 152,
	Б. Лепкий. Коротко про письменника.”Мишка (Казка для дітей; для малих і великих)”. Трагічна і комічна ситуації в розкритті головної думки, моралі.	Прочитати, ст. 156-157,162-165,письмово завдання із розділу “ Всезнайко”
	Позакласне читання № 3.Б. Лепкий. ”Цвіт щастя”.	Прочитати, ст.158-161
	Ліна Костенко. Коротко про письменницю. “Чайка на крижині”. ТЛ: диптих.	Опрацювати, ст. 169-171,виразно читати вірш, записати, вивч. Поняття диптих, ст. 173
	Л.Костенко.”Крила”. Розгорнута притчова метафора про глибоке духовне наповнення людини – її неповторну “крилатість”. (одна з поезій на вибір напам.)	Вивчити напам. “ Крила”, ст. 171-172
	Л Ю Т И Й	Б.Харчук. “Планетник”. Казкове й реалістичне в повісті-притчі, час теперішній і минулий уній. ТЛ: повість-притча.	Прочитати, ст. 175-188, відповісти на 1-5 запитання із розділу “ Всезнайко” письмово
	Б.Харчук. “Планетник”. Роздуми про сенс людського життя, моральний вибір кожної людини.	Відповісти на 1-6 запитання із розділу “ Знайко” письмово
	Б.Харчук. “Планетник”. Добро і зло в повісті, в сучасному світі й в людині.	Виконати творче завдання, ст. 191
	Розвиток мовлення № 3 (п).Складання цитатних характеристик головного героя повісті-притчі Б.Харчука “Планетник”.	Охарактеризувати головного героя “ Планетник”
	Є.Гуцало. “Сім’я дикої качки”. Робота над змістом оповідання.	Прочитати, ст. 192-199,відповідати на запитання, ст. 197-198
	Є. Гуцало. “Сім΄я дикої качки”. Людська доброта і жорстокість, милосердя і справжня турбота про природу.	Виконати творче завдання, ст 199
	Любов Пономаренко. “Гер переможений”. Наскрізний гуманістичний пафос новели. Художні засоби його втілення (деталь,поєднання різних часових площин тощо). ТЛ: новела.	Прочитати, ст. 200-205,знати зміст твору,поняття “новела”
	Контрольна робота № 4 з теми “Ти знаєш, що ти-людина”(тести).	(завдання будуть пізніше)
	Тема 4 (24г = 12 г + 10 г + 1г РМ + 1г ПЧ) Ми – українці
	Б Е Р Е З Е Н ь	В. Симоненко – “лицар на білому коні” в українській літературі. “Лебеді материнства” (напам.). ТЛ: ліричний герой (поглиблено).	Прочитати і вивчити напам.212-213, “Лебеді материнства”
	В. Симоненко. “Ти знаєш, що ти - людина?” (напам.). Громадянські,патріотичні мотиви лірики.	Вивчити напам., Ст. 215
	В. Симоненко. “Гей, нові Колумби й Магеллани”. Втілення в поезії особливостей української ментальності, рис національного характеру.	Виразно читати, аналізувати, ст.214
	В. Симоненко. “Перехожий”. Проблема індивідуальності й натовпу.	Виразно читати, аналізувати, ст.216
	А. Малишко – відомий український поет. “Пісня про рушник”(напам.).	Вивчити напам., ст.222
	А.Малишко. “Стежина”, «Вогник». Патріотичні почуття, найвищі духовні цінності в них.	Виразно читати, аналізувати, ст. 223-227
	А.Малишко. “В завійну ніч з незвіданих доріг…». Ліризм поезії А. Малишка.	Знайти в інтернеті, виразно прочитати
	К В І Т Е Н ь	А. Дімаров. “Блакитна дитина”. Автобіографічна повість.	Прочитати, ст. 231-255, скласти план твору
	А. Дімаров. “Блакитна дитина”. Динамічний сюжет, прозорість та іронічність оповіді,морально – етична проблематика твору.	Відповісти на 1-4 запитання письмово із розділу “ Всезнайко”
	А.Дімаров. “Блакитна дитина”. Доброта і любов,розуміння, взаємопідтримка в українській родині.	Випишіть головних і другорядних героїв твору.
	А. Дімаров. ”Блакитна дитина”.Виразне читання №3 найцікавіших епізодів твору. Внутрішня гідність і повага до людей - риси характеру юного героя, стимули його поведінки.	Підготуватись до контрольного твору
	Контрольна робота № 5 з теми «Ми – українці. Творчість В. Симоненка, А. Малишка, А. Дімарова». Письмовий твір № 2 на одну з тем: «Пісня про рушник А. Малишка – гімн матері», «Можна все на світі вибирати, сину, вибрати не можна тільки Батьківщину...», «Проблема стосунків батьків і дітей у повісті А.Дімарова «Блакитна дитина»».	Письмовий твір на одну із тем: «Пісня про рушник А. Малишка – гімн матері», «Можна все на світі вибирати, сину, вибрати не можна тільки Батьківщину...», «Проблема стосунків батьків і дітей у повісті А.Дімарова «Блакитна дитина»».
	В. Голобородько. Самобутня постать поета в українській літературі. “Наша мова”. Роль рідної мови в житті й долі кожної людини. ТЛ: вільний вірш.	Прочитати, ст. 258-259, записати і вивчити поняття, ст. 265
	В. Голобородько. “Ми йдемо”. Наскрізний патріотизм, філософічність поезії. “З дитинства: Дощ” (“Я вплетений…”). Оригінальність, простота висловлення глибоких почуттів, важливих думок.	Виразно прочитати, ст. 260,261 визначити тему, ідею вірша
	“Лелека” (фрагмент). Образ рідної хати, шляху ліричного героя, лелеки. Фольклорна основа, народознавчі аспекти поезії. (напам. на вибір).	Вивчити напам. Ст. 261
	Розвиток мовлення № 4 (у).Ідейно-художній аналіз поетичних творів В.Голобородька.	Проаналізувати поезію поета
	Т Р А В Е Н ь	Л. Кисельов. Доля молодого поета. “Стати б хоч на менти лічені...”, “Земля така гаряча”. (напам. на вибір). Гуманістичний пафос віршів.	Вивчити напам. “ Земля така гаряча”, ст. 268-269
	Л. Кисельов. “Додому”. Патріотичний мотив вірша. “Катерина.” Вселюдське і національне значення образу української Мадонни.	Виразно читати, аналізувати, ст. 269-271
	Позакласне читання № 4.М. Трублаїні «Шхуна Колумб».	Прочитати в інтернеті, записати тему твору
	Виразне читання №4.Декламування віршів Л.Кисельова і В. Голобородька.	Повторити літературні поняття
	Контрольна робота № 6з теми «Творчість В. Голобородька, Л. Кисельова»(літературний диктант).	(завдання будуть пізніше)
	Література рідного краю № 1. Інтимна лірика Галини Гордасевич. ”Звідки – і не знаю достеменно…”, ”Розгублений вірш”.	Прочитати в інтернеті, записати тему твору
	Література рідного краю № 2.Орієнтири на національні та загальнолюдські цінності в поезіях С. Жуковського “Калинова вода”, ”Поет”.	Прочитати в інтернеті, записати тему твору
	Урок – підсумок. Бесіда про твори, що вивчались упролдовж року й викликали найбільшу зацікавленість.	Опрацювати, записати в зошит літературу НА ЛІТО, ст.278

Молодець!!!

Для допитливих!

Обсяг письмового твору, складеного учнем, орієнтовно

За письмовий твір виставляють одну оцінку: на основі підрахунку допущених недоліків за зміст і помилок за мовне оформлення, ураховуючи їх співвідношення.