психология

Литература:

-автор маклаков АГ "общая психология" издание Питер.

-годдфруа "что такое психология?". 2 тома

-Платонов КК "занимательная психология"; "структура и развитие личности" издательство просвещение Москва 1988 года.

-гиппенрейтер ЮБ "введение в общую психологию" московское издательство ЧеРо 1988 год.

-"общая психология" под редакцией Петровского москва 1986 год.

-бодалёв "психология о личности".

-ребинштейн СЛ "основы общей психологии" монография. Санкт-Петербург издание Питер 1999 год.

Тема: социальная подструктура личности - направленность.

Характеристика основных понятий мотивационной сферы личности:

Понятие потребностно-мотивационная сфера личности включается характеристика всех побуждений личности, начиная от биологических потребностей, заканчивая установками, мировоззрения. Когда мы говорим о направленности личности, то под направленностью понимают систему устойчивых побуждений личности, определяющих избирательность отношений и активность человека независимо от ситуации.

Рубинштейн пишет о том, что направленность - динамические тенденции личности.

С точки зрения Леонтьева: направленность - смыслообразующий мотив, совокупность мотивов, придающих смысл. Выделяет мотивы-стимулы(происходят извне), смыслообразующие мотивы(внутренние проявления).

Мясищев: теория отношений. Направленность - доминирующее отношение. Направленность:

-на себя;

-на других;

-на дело.

Потребность - это переживание нужды или недостатка в чем-либо или ком-либо.

1)Потребности:

-биологические;

-социальные.

2)потребности:

-материальные;

-духовные.

3)маслоу:

-потребности дефицита(нужды) создают в организме пустоты. Они должны быть заполнены для сохранения здоровья организма и психики. Потребности дефицита:

–потребность в безопасности;

–потребность в сопричастности(отнесенности к группе);

–потребность любви;

–потребность в уважении и признании

Импринтинг(открыл Лоренц и получил нобелевскую премию). Он исследовал гусей, стал мамой и папой гусей. Импринтинг - промежуточный вид памяти между промежуточной(заключенное в философии) и прежизненной(то что приобретаем).

-потребности развития(самосовершенствования) связаны с самоактуализации личности. Самоактуализация - непрерывная реализация потенциальных возможностей, совершенствование своей миссии, призвание. Проявлениями таких потребностей является познавательная потребность, эстетическая потребность. Потребность самоактуализации и самоуважения.

На основе потребностей формируются мотивы. Потребности являются источником поисковой активности, направленной на нахождение предмета удовлетворения потребностей. Мотивы являются непосредственным побуждением к действию.

Мотивы всегда напрямую связаны с целями. Только цель отвечает на вопрос чего я хочу и зачем мне это надо. Цель: получить высшее образование; а зачем.

Деятельность человека полимотивирована. Э мотивы, особенно если они равны по силе, вступают в борьбу. Борьба мотивов включена в процесс принятия решений.

...иногда побеждает более слабый мотив. Он побеждает тогда, когда способ удовлетворения потребности более реален и более доступен.

Мотивы, изучаемые учеными:

1)мотив власти. Этот мотив ведущий чаще всего у тех, кто имеет чувство неполноценности;

2)мотив достижения успеха(это вариант мотива самоутверждения в собственных глазах) и избегание неудач. Есть версия что это два разных мотива.

3)мотивация просоциального поведения. Не каждый из нас способен в себе развивать такой мотив. 15% людей не способны к переживанию.

4)мотив агрессивного поведения. Три варианта почему он себя ведет так:

-из-за нашего инстинкта(фрейд и..);

-научение(ответили бихэйвиористы)(смотрели на насилие, не обязательно испытывать это);

-агрессивное поведение - результат фрустрации(недостижение цели).

С точки зрения рубенштэйна в понятие мотивов в структуру направленности входят:

-влечения;

-стремления;

-желания;

-склонность;

-интерес;

-убеждение;

-идеал;

-мировоззрение;

-ценностная ориантация.7

Поиск по сайту: