АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Яке судження правильно відображає зв'язок об'єкта і суб'єкта?

а) "Немає об'єкта без суб'єкта".

б) "Суб'єкт повністю залежить від об'єкта".

в) "Взаємозв'язок між об'єктом і суб'єктом має практичний характер".

г) "Уявлення про об'єкт у кожного суб'єкта різне".

д) "Суб'єкт сам створює свій об'єкт".

 

 


Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України

Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича

Факультет географічний

Напрям підготовки туризм, менеджмент туристичної організації

Семестр 3

Навчальний предмет: Філософія

КОМПЛЕКСНА КОНТРОЛЬНА РОБОТА

Варіант 22

1. Проаналізуйте філософські погляди Сократа, Платона та Арістотеля.

2. Охарактеризуйте рух і розвиток, простір і час. Виділіть основні концепції.

3. Розкрийте роль і значення філософії для майбутнього людства.

4. Практичне завдання:

Яка з форм пізнання є узагальненням істотних ознак предметів?

а) Сприйняття.

б) Поняття.

в) Відчуття.

г) Інтуїція.

д) Уявлення.

Про який аспект свідомості йдеться, коли досліджується її роль у пізнанні світу?

а) Онтологічний.

б) Гносеологічний.

в) Генетичний.

г) Соціологічний.

д) Аксіологічний.

 

6. Уявлення людей про добро і зло, справедливе і несправедливе, обов'язок, відповідальність, совість є предметом:

а) Юридичної свідомості.

б) Філософсько-теоретичної свідомості.

в) Політичної свідомості.

г) Художньо-естетичної свідомості.

д) Морально-етичної свідомості.


Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України

Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича

Факультет географічний

Напрям підготовки туризм, менеджмент туристичної організації

Семестр 3

Навчальний предмет: Філософія

КОМПЛЕКСНА КОНТРОЛЬНА РОБОТА

Варіант 23

1. Розкрийте суть вчення основних представників еліністичного періоду античної філософії.

2. Виділіть структурні рівні буття в онтології.

3. Дайте філософський аналіз та класифікацію глобальних проблем сучасності. Визначте значення діяльності Римського клубу.

4. Практичне завдання:

Про який аспект свідомості йдеться, якщо досліджується її ціннісно-смислова компонента?

а) соціологічний;

б) аксіологічний;

в) прагматичний;

г) гносеологічний;

д) онтологічний.

 

Вперше визначив істину як відповідність між знанням і предметом:

а) Парменід.

б) Аристотель.

в) Августин.

г) Декорт.

д) Фейєрбах.

 

Культура особистості не передбачає обов'язкової наявності:

а) Правильного, несуперечливого мислення.

б) Поваги до інших людей, вихованості.

в) Моральних якостей і принципів поведінки.

г) Естетичного смаку і творчого самовираження.

д) Спеціальної освіти чи професіоналізму.

 


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)