АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

МЕТАМОРФОЗЫ КОРНЕЙ

Читайте также:
  1. Подходы к определению задач социологического исследования образования и метаморфозы отечественной социологии образования.
  2. Поиск корней, истоков, языка, темы в изобразительном искусстве.
  3. Уточнение корней методом Ньютона (касательных)

Оборудование: МБР-1, МБС-1, предметные и покровные стёкла, препаровальные иглы, пинцет, скальпель, фильтровальная бумага, пипетка, склянка с водой.

Таблицы: «Корнеплоды», «Метаморфозы корней».

Препараты: «Клубеньки на корнях бобовых», «Корень моркови», «Корень свеклы», «Корень редьки».

Спиртовой материал: корни бобовых с клубеньками.

Гербарий: бобовые растения с клубеньками.

Свежий материал: корнеплоды моркови, свеклы, редьки.

 

Работа 1. Корнеплод моркови (Daucus carota).

1 Сделать поперечный срез корневой части корнеплода моркови толщиной 2-5 мм. Положить срез в каплю воды на предметное стекло и накрыть покровным стеклом. Рассмотреть препарат при слабом и сильном увеличении микроскопа. Отметить слабое развитие одревесневших элементов.

2. На схематическом рисунке показать: 1) диархную первичную ксилему и вторичную ксилему, 2) камбиальную зону, 3) широкую зону вторичной флоэмы со схизогенным вместилищем выделений, 4) паренхимные лучи.

Работа 2. Корнеплод редьки (Raphanus sativus).

 

1. Сделать поперечный срез корневой части корнеплода редьки толщиной 2-5 мм. Положить срез в каплю воды на предметное стекло и накрыть покровным стеклом. Рассмотреть препарат при слабом и сильном увеличении микроскопа.

2. На схематическом рисунке показать: 1) диархную первичную ксилему и большую вторичную ксилему с одревесневшими элементами, 2) камбиальную зону, 3) узкое кольцо вторичной флоэмы с единичными одревесневшими элементами, 4) паренхимные лучи, 5) перидерму.

Работа 3. Корнеплод свеклы (Beta vulgaris).

 

1. Сделать поперечный срез корневой части корнеплода свеклы толщиной 2-5 мм. Положить срез в каплю воды на предметное стекло и накрыть покровным стеклом. Рассмотреть препарат при слабом и сильном увеличении микроскопа.

2. На схематическом рисунке показать: 1) перидерму, 2) диархную вторичную ксилему, 3) два открытых коллатеральных проводящих пучка, 4) первичные лучи. В пучках отметить: 1) вторичную ксилему, вторичную флоэму, 3) слой камбия.

Работа 4. Бактериальные клубеньки на корнях бобовых

1. Рассмотреть влажный препарат «Корни бобовых с клубеньками» и гербарий бобовых растений с клубеньками на корнях. Зарисовать корневые клубеньки и их положение на корнях.



2. Рассмотреть при слабом увеличении постоянный препарат поперечного среза через бактериальные клубеньки. Сделать схематический рисунок, на котором отметить: 1) общую форму клубенька, 2) положение бактероидной ткани, 3) проводящие пучки, 4) перидерму.

При сильном увеличении рассмотреть и зарисовать клетку из бактероидной ткани. Отметить: 1) ядро, 2) толстый слой цитоплазмы с бактериями.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 |


Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.004 сек.)