 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
МЕТОДИЧНА РОЗРОБКА ПРАКТИЧНОГО ЗАНЯТТЯ № 11
Внутрішньодисциплінарна інтеграція – протягом всього циклу.
План та організаційна структура практичного заняття.
| № | Основні етапи заняття, їх функції та зміст | Навчальні цілі в рівнях засвоєння | Методи контролю і навчання | Матеріал метод забезпечення контроль ТВН | Час у хв. |
ПІДГОТОВЧИЙ ЕТАП
| І | Організація заняття – перевірка готовності до заняття | Перевірка присутніх зовнішнього вигляду | Класний журнал | 3 хв | |
| ІІ | Визначення навчальних цілей, мотивації з’ясувати теми цілі визначення труднощів | Відповідь на можливі запитання | План практичного заняття | 5 хв | |
| ІІІ | Контроль вхідного рівня знань, вмінь, навичок | У відповідності з рівнями засвоєння вибираються методи контролю відповідного рівня. | |||
| Питання: 1.Характеристика травного центру. 2 Як розщеплюються поживні речовини у травному каналі? 3 Які функції виконує травна система? 4 Механізм травлення у порожнині рота 5.Механізм травлення у 12- палої кишці. 6.Роль печінки та підшлункової залози у травленні.. | Інтерактивна бесіда, поглиблений особистісний контроль | Таблиці інструкції | 25хв |
МЕТОДИЧНА РОЗРОБКА ПРАКТИЧНОГО ЗАНЯТТЯ № 11
Дисципліна: Фізіологія
Викладач: Клименко Олена Василівна
Тема: Дослідження дії підшлункового соку на білки, жири та вуглеводи.
Курс 1 Група 11,12 Спеціальність «Сестринська справа»
Актуальність теми: тема є актуальною для подальшого вивчення предмету, тому що в ній вивчаються фізіологічні механізми функцій травного каналу та цього роль у життєдіяльності організму.
Навчальні цілі заняття:
Ознайомитися мати уявлення:
Ø мати уявлення про оцінювання стану секреторної, моторної та всмоктувальної функцій у різних відділах травного тракту;
Ø інтерпретування результати досліджень стану системи органів травлення на підставі аналізу параметрів гідролізу харчових речовин.
Ø пояснювати вплив підшлункового соку на поживні речовини.
Знати засвоїти:
Ø Знати секреторні, моторні та всмоктувальні функції травного каналу.
Ø Засвоїти фізіологічні основи сучасних методів дослідження травлення.
Вміти:
Ø Визначати кислотність шлункового соку;
Ø Оцінювати емульгуючи властивості жовчі.
Виховні цілі:
Ø Виховувати у студентів стійкий інтерес до предмету та обраної професії;
Ø Формувати клінічне мислення;
Ø Виховувати бережливе відношення до свого здоров’я;
Міждисциплинарна інтеграція:
Ø Забезпечуючи дисципліни
Анатомія «Травна система»,
Забезпечувальні дисципліни
Курс «Фізіологія»
| ОСНОВНИЙ ЕТАП | |||||||||
| ІV | Формування професійних вмінь і навичок: оволодіти, провести, визначити, дослідити | Вказуються методи формування професійних вмінь і навичок | Називаються необхідні професійні алгоритми (Інструкції; орієнтовні карти, тощо.) | ||||||
| Завдання № 1. Дослідити дію підшлункового соку на білки, жири та вуглеводи. -загальний інструктаж; - роздача інструкцій; - виконання завдання; - підведення ітогів. | Інструкція наочне приладдя | ||||||||
| ЗАКЛЮЧНИЙ ЕТАП | |||||||||
| V | Контроль і корекція рівня професійних вмінь і навичок | ||||||||
| - перевірка виконання завдань інструкції; - скласти таблицю «Розщеплення поживних речовин у травному каналі» | Візуальний контроль. Самостійна робота | Зошит Зошит | |||||||
| VІ | Підведення підсумків. Виставлення і коментування оцінок. | ||||||||
| Оголошення оцінок за роботу на практичному занятті. | Діяльність викладача | Класний журнал | |||||||
| VІІ | Домашнє завдання Навчальна література 1. Основні: М.Р.Гжегоцький “Фізіологія людини” Київ, 2005, стор. 376-389. 2. Додаток: Я.І.Федонюк “Анатомія і фізіологія з патологією” Тернопіль, Укрмедкнига, | Діяльність викладача | Зошит | ||||||
Поиск по сайту: