Типи теорій і моделі соціальної роботи

ЛЕКЦІЯ №4

ОРГАНІЗАЦІЙНІ ФОРМИ СОЦІАЛЬНОЇ РОБОТИ ЗА КОРДОНОМ

ПЛАН

1. Типи теорій і моделей соціальної роботи.

2. Особливості практичної реалізації моделей соціальної роботи.

3. Тенденції розвитку соціальної роботи на сучасному етапі.

ЛІТЕРАТУРА:

1. Розелли Н. Социальная работа на английском языке. Учебное пособие для школ социальной работы. М. Социнновация. 1994.

2. Социальная работа за рубежом: состояние, тенденции, перспективы. М. Союз. 1996.

3. Теория и методика социальной работы. ТТ.1-2. М. Союз. 1994.

4. Теория и практика деятельности социальных работников и их подготовка в системе высшего образования. Социальная работа. Выпуск 1. М. Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов. 1992.

5. Энциклопедия социальной работы. ТТ.1-3. М. Центр общечеловеческих ценностей. 1993, 1994.

6. Панов А.М.Социальное обслуживание населения и социальная работа за рубежом. М., 1994.

7. Теория и методология социальной работы. Учеб. пособ. для Высш. учеб. завед. / Под ред. С.И. Григорьева – М.: Наука. – 1994.

Типи теорій і моделі соціальної роботи.

Різноманіття моделей теоретичного обгрунтування практики соціальної роботи відображають результати наукових пошуків учених різних шкіл, її еволюцію, зміни в змісті і формах соціальної роботи. Кожна модель містить теоретичні положення, зв’язок з суміжними науками про людину і суспільство, соціокультурними основами життя, а також припускає певний зміст соціальної роботи.

С.І.Григор’єв, аналізуючи сучасні моделі соціальної роботи, виділяє три групи:

1. соціолого-орієнтовані;

2. психолого-орієнтовані;

3. комплексно-орієнтовані.

Соціолого-орієнтовані моделі найтісніше пов’язані з соціологічними концепціями. Соціологія лежить в основі тих теорій соціальної роботи, які орієнтовані на структурну соціальну роботу, пов’язану з оптимізацією діяльності установ соціальної сфери, що забезпечують соціальний захист різним соціальним групам тих, що мають потребу і підвищення ефективності соціальної політики в суспільстві. Для цих моделей найбільш актуальні ідеї теорії систем Л. Берталанфі, в контексті яких соціальна система є певним набором абстракцій з конкретних форм взаємозв’язку і поведінки. На основі теорії систем соціальний працівник виявляє чинники оточення клієнта, фіксує наявність дії на клієнта інших людей, а також вплив різних соціальних чинників. Найефективніше теорія систем використовується в організації соціального обслуговування, а також з метою розробки концепцій соціального захисту населення. Серед сучасних соціолого-орієнтованих моделей виділяють “моделі життя” екологічної теорії, соціально-радикальну модель, марксистську модель.

· “ Моделі життя” екологічної теорії є однією з концепцій взаємодії психологічної і соціальної систем і є порівняно новою теорією осмислення соціальної практики. Проблематика даних теорій пов’язана з прикордонними аспектами теорії соціальних систем і проблем соціальної психології (соціальна адаптація, стреси і т.п.). Діяльність соціального працівника при даному підході пов’язана не тільки з взаємодією з клієнтом, але і з навколишнім його середовищем. Цей підхід називається системно-екологічним. Виявляється в організації роботи системи соціального обслуговування і підтримки населення, особливе місце в ньому приділяється проблемі взаємин соціального працівника і клієнта, які розглядаються в контексті теорії соціальних ролей. Даному роду моделей властива недостатня технологічна і методична розробленість.

· Соціально-радикальна модель. У її основі – положення руху за права людини (боротьба з дискримінацією і т.п.). Дана модель виявляється як модель захисту і розвитку самосвідомості представників різних соціальних груп Технологія захисту і “наділу повноваженнями” направлена на розвиток соціальних здібностей клієнтів різних груп пригноблюваних, знехтуваних, причому упор робиться на облік впливу владних структур, класової приналежності (хоча не припускає зміни самих пригноблюючих структур).

· Марксистська модель Вона ґрунтується на розумінні діяльності соціального працівника як сили, сприяючої здійсненню сумісних колективних дій, направлених на підйом самосвідомості і здійснення змін в суспільстві: соціальний працівника як соціальний “контролер”, як соціальний “стабілізатор”, соціальний “адвокат”, соціальний “лікар”. Дана модель особливо ефективно розвивається на структурному рівні.

Психолого-орієнтірованіє моделі соціальної роботи пов’язані з можливістю соціальної роботи оптимізувати власні зусилля клієнта по зміні ситуації, що виникла на особовому або соціальному рівнях.

· Психодинамічна модель заснована на психодинамічному напрямі теорії соціальної роботи (З. Фрейд, А. Френе, Е. Берн і ін.). Основні поняття цієї теорії пов’язані з психоаналізом, вони заклали принципи індивідуальної соціальної роботи (кейсуорк): індивідуалізація клієнта, оцінка виниклої проблеми, її діагностика, використання терапевтичних технологій допомоги.

· Екзистенціальна модель пов’язана з екзистенціальними і феноменологічними підходами психології. При аналізі поведінки клієнта важливо враховувати, як він сприймає і інтерпретує свої уявлення про навколишній світ, як оцінює свій соціальний статус. В рамках даної моделі велика увага приділяється розгляду специфіки поведінки клієнта в первинних по відношенню до нього групах. Враховуючи особові конструкції, що є у клієнта з приводу свого уявлення про себе і навколишньому його світі, соціальний працівник точніше складає розуміння причин особового дискомфорту. Дана модель виправдала себе в роботі з етнічними групами і іншими категоріями соціального ризику (“недооцінені групи”), при вирішенні конфлікту, що виник при неспівпаданні особових реконструкцій зовнішнього світу з новим соціальним оточенням. Важливій при цьому є робота по зміні сенсу життя клієнта.

· Гуманістична модель визначається принципами гуманістичної психології (У.Франкл, Д.Роджерс, А. Маслоу і ін.). Соціальна робота в цій моделі виявляється в прагненні соціальних працівників допомогти клієнтам на основі самопізнання і самоактуалізації. Провідна технологія даної моделі – технологія “активного слухання” (емпатія, партнерський стиль відносин). Істотна межа цієї моделі соціальної роботи – не директивний підхід до рішення проблем клієнта. Ефективність даної моделі пов’язана багато в чому з особовими рисами самого соціального працівника (щиро співчуття, уміння збудувати власну технологію). У сучасних умовах дана модель соціальної роботи набуває все більшого впливу.

Всі моделі даної групи пов’язані з наданням індивідуальної допомоги клієнту, з позицій його особових проблем, що вимагає від соціального працівника серйозної психологічної підготовки.

Комплексно-орієнтовані моделі соціальної роботи. Міждисциплінарні і інтеграційні тенденції, що посилюються, в практику і теорії соціальної роботи актуалізують пошук комплексних моделей соціальної роботи, які дозволяють підходити до рішення соціальних проблем багатобічно. Серед них: ролева модель, соціально-педагогічна модель, когнітивна модель, концепція життєвих сил.

· Рольова модель побудована на інтеграції психологічного і соціологічного знання (Я.Моренно). Логіка обґрунтування процесу соціальної допомоги базується на психологічному знанні, перш за все – розумінні ролі особистості. У рольовій моделі використовується уявлення про особові ролі: люди будують свою поведінку відповідно до моделей, схемами, відтворними індивідуально-особовою свідомістю. Ролева модель включає проблеми клієнта, пов’язані з питаннями про те, як себе звістці і розвиватися з урахуванням минулого досвіду, розуміння значущості актуальних подій і процесу формувань уявлень про власну роль в житті. Виконуючи ролі різного порядку (соціальні, міжособові), людина може потрапити в конфлікт між ними. Тут може бути актуальна допомога соціального працівника. Ролева теорія служить для соціального працівника одою з форм соціального пояснення, а також – засобом соціального навчання, корекції поведінки, підвищення адаптивності клієнта. Варіанти технологій, заснованих рольовій теорії: психодрама, групова дискусія, зміна ролей, групова терапія

· Соціально-педагогічна модель особливо актуальна для Росії через традиційність розгляду питань соціальної допомоги з педагогічної точки зору. Виховання, будучи частиною процесу соціалізації, здійснюється цілеспрямовано, при опосередкованому або безпосередній участі соціальних чинників різного рівня (макро-, мезо- і мікро). Сферою соціального виховання стає не тільки освіта, придбання життєвого досвіду, але і надання допомоги. Соціально-педагогічна модель може розглядатися на рівні структурної і на рівні психосоціальної роботи.

· Когнітивна модель набуває особливої популярності на початку 80-х рр. Один з головних принципів соціальної роботи даної моделі – соціальні послуги повинні бути доступні таким, що всім потребує їх. Основна форма реалізації цієї моделі – консультування. У когнітивній моделі виявляються можливості регуляції соціальної поведінки клієнта шляхом навчання його “відпрацьовувати” механізми своїх вчинків, адекватні соціальним умовам або тій конкретній соціальній ситуації, в якій він опинився. Дана модель частіше всього використовується при роботі за місцем проживання. Одна з найбільш актуальних проблем, що вирішуються в рамках даної моделі, – це вирішення конфліктів засобами групової дискусії, самоаналізу і т.п. У даній моделі особливо ефективним представляється з’єднання аспектів когнітивної теорії з гуманістичними теоріями, що обумовлене одним з основоположних принципів цієї моделі – прагненням до оптимізації діяльності клієнтів у сфері управління власним життям, формуванням потреб до такої діяльності.

· Вітальний-орієнтована модель (концепція життєвих сил) У її основі знаходиться поняття “життєві сили” як здібність людини до відтворення і здійснення життя як біосоціальної істоти (реалізація єдності індивідуальній і соціальній суб’єктності). Соціальна робота є діяльністю по оптимізації формування, здійснення і реабілітації життєвих сил людини. У даній моделі перетинаються психолого-орієнтовані і соціолого-орієнтовані теорії соціальної роботи. То або інше теоретичне обгрунтування соціальної роботи робить вплив на визначення наочної області, методи, принципи, зміст соціальної роботи, як в теоретичному, так і в практичному аспекті.

Поиск по сайту: