Написание текста курсовой работы

После того как составлен предварительный план курсовой работы, про­ведено изучение литературы, материалы этого изучения систематизированы, на основании этой работы план уточнен и детализирован, можно присту­пать к написанию самого текста.

Во-первых, работа открывается планом, который целесообразно пред­ставить в развернутом виде (каждый вопрос плана разбивается на подвопросы).

Во-вторых, после плана дается вводная часть. В ней рекомендуется провести обоснование избранной темы (важность и актуальность, интерес, если он имеется, для студента, пишущего курсовую работу), характеризу­ются границы исследования, обозначаются задачи, которые автор поставил перед собой.

В этой же части курсовой работы можно дать краткий обзор ис­пользованной литературы (не путать со списком литературы, который да­ется в конце курсовой работы). В обзоре называются наиболее важные для написания данной курсовой работы книги, статьи, им дается краткая харак­теристика, в которой отмечаются сильные стороны печатной работы, порой (если для этого есть необходимые основания) указываются и то, чем эта работа не смогла помочь.

В-третьих, далее помещается основная часть курсовой работы. Она не­сет главную смысловую нагрузку, составляет его костяк.

Основная часть включает в себя несколько разделов (как правило 3-4), логически связанных между собой.

Каждый из разделов целесообразно завершать краткими выводами, ко­торые, содной стороны, покажут связь данного раздела с предыдущим и с последующим, а с другой стороны, будут вкладом в решении основной задачи курсовой работы.

Под ней понимается основная идея работы, выделенная во вступлении. Очень важно, что курсовая работа не является простым сведением положе­ний, которые взяты из разных книг и статей, в целое. Курсовая работа предполагает умение логически стройно изложить материал, продемонстриро­вать собственное понимание исследуемой проблемы.

При формировании курсовой работы возможны различные варианты ис­пользования прочитанной литературы.

Например, при одном из них студент показывает умение систематизиро­вать и логически точно скомпоновать основные положения, характеризую­щие объект исследования.

В другом случае он главное внимание уделит сопоставлению точек зре­ния авторов, которые по-разному подходят к анализируемому явлению. Важным при таком варианте является точное определение тех вопросов, в которых проявляется несогласие исследователей, выявление причин этого (различная метода анализа фактов, обращение к несовпадающим источ­никам, расходящиеся человеческие, экономические и политические при­оритеты и т. д.), значение разных подходов к решению одной итой же про­блемы.

Нередко студенческая курсовая работа строится как изложение одной или нескольких работ, в которыхвыражена концепция, чем-то не поддер­жанная автором курсовой работы. Если при этом пишущий курсовую работу не ограничивается простым отрицанием или эмоциональными всплесками, а готов привести аргументы, показывающие, с его точки зрения, несостоятельность в чем-то или во всем критикуемой концепции - то перед нами самый сложный, но и интересный вариант создания сту­денческой работы.

Следующей, четвертой, частью курсовой работы является заключение. В нем целесообразно в кратком виде представить основные выводы, к кото­рым пришел автор работы. В отличие от выводов, входящих в виде микро-заключений в каждый раздел основной части, положения, являющиеся итоговыми в заключении дают представления о том, насколько выполнены задачи курсовой работы, указанные во вступительной части. Таким обра­зом, работа как бы строится по схеме: постановка задач - поэтапное реше­ние, общие выводы.

В заключении порой возвращаются к тем задачам, которые в вводной части были вынесены за пределы данной работы. Это происходит в том, случае, когда автор курсовой работы считает для себя возможным вновь обратиться к исследуемой теме в своих других студенческих разработ­ках (курсовых, дипломной работе). При таком подходе упомянутые но­вые задачи становятся элементом вступительной части будущего иссле­дования. Заканчивают курсовые работы списком литературы, в котором перечис­ляются все произведения (книги, статьи, обзоры, статистические сборники ит.д.), которые были использованы при написании.

Располагаются они либо по алфавиту, либо в хронологическом, либо в систематическом порядке.

Несколько методических советов:

- максимально используйте существующую в данной области знаний
стандартизированную терминологию;

- строго соблюдайте единообразие условных обозначений, символов и
сокращений;

- в текст курсовой работы можно включать небольшое число таблиц,
статистических данных, которые обязательно должны сопровождаться комментариями. Введение их в курсовые работы оправдано, когда они более
наглядно и ярко отражают содержание работы;

- излагайте материал лаконичным литературным языком;

- избегайте сложных придаточных предложений.

Поиск по сайту: