Методы педагогических исследований

Метод – от латинского – путь исследования

1. Педагогическое наблюдение. Программа, объекты наблюдения, время, характеристики.

2. Анализ литературных источников.

3. Педагогический опрос, анализ документальных источников, метод беседы, метод интервьюирования, анкетирование, контент-анализ для изучения документов.

4. Педагогический эксперимент (естественный и лабораторный) – то же наблюдение, но специально организованное. Самое важное в завершении исследования – внедрение – это комплекс мероприятий, включающих информирование педагогических обществ о результатах, создание новых учебных и методических пособий, инструкций и рекомендаций.

Педагогическое наблюдение – это планомерный анализ и оценка индивидуального метода организации учебно-воспитательного процесса без вмешательства исследователя в ход этого процесса.

Отличие педагогического наблюдение:

1. Планомерность и конкретность наблюдения.

2. Наличие специфических приемов регистрации наблюдаемых явлений и фактов (специальных протоколов).

3. Последующей проверкой результатов наблюдений.

Сильные стороны наблюдения:

- возможность судить о деталях «живого» педагогического процесса и их динамике;

- возможность фиксировать педагогические события в момент их протекания;

- в результате исследователь получает фактические сведения о событиях, а не мнения других.

Слабые стороны педагогического наблюдения:

- наличие элементов субъективизма в анализе и оценке педагогических явлений;

- недоступность некоторых сторон деятельности испытуемых (эмоциональное состояние, мотивы деятельности).

Анализ литературных источников. Изучение литературы может быть вспомогательным средством (например в экспериментальных исследованиях) или выступать как самостоятельное средство.

Изучение литературы нельзя превращать в механическое накапливание знаний. Нужна четкость в постановке задач чтения, что зависит от цели Ваших исследований. Анализ документальных материалов – это работа с планами и дневниками тренировок, протоколами соревнований, анализ личных дневников сильнейших спортсменов мира и т.д.

Анкетирование относится к той группе методов, которая носит название «опрос». В эту группу входит интервью и беседа. Они имеют один ведущий признак: с их помощью мы получаем информацию, которая заложена в словесных сообщениях опрашиваемых (респондентов). Анкетирование – получение письменных ответов. Интервью, беседа – устные ответы.

Виды анкетирования – сплошное, выборочное, личное, заочное, групповое, индивидуальное.

Поиск по сайту: