Херсон – 2012 рік

Херсонський державний університет

Кафедра культурології

“ЗАТВЕРДЖУЮ”

Проректор з навчальної та

науково-педагогічної роботи

_ професор Тюхтенко Н.А._

“___”________________20_року

РОБОЧА ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

ПП 02 ТЕОРІЯ КУЛЬТУРИ ТА СУЧАСНІ КУЛЬТУРОЛОГІЧНІ КОНЦЕПЦІЇ

(шифр і назва навчальної дисципліни)

напрям підготовки напрям підготовки 6.020101 Культурологія

(шифр і назва напряму підготовки)

спеціальність _____________________________________

(шифр і назва спеціальності)

спеціалізація режисура шкільних театрів _______________

(назва спеціалізації)

факультет культури і мистецтв ______________________

Херсон – 2012 рік

Робоча програма з «Теорії культури та сучасних культурологічних концепцій»_ для студентів

(назва навчальної дисципліни)

за напрямом підготовки 6.020101 Культурологія, спеціальністю ________________. „___” ________, 20__ року- __ с.

Розробники:

Чумаченко О.А., старший викладач, кандидат мистецтвознавства

(вказати авторів, їхні посади, наукові ступені та вчені звання)

Робоча програма затверджена на засіданні кафедри культурології_

Протокол від. “____”________________20__ року № ___

Завідувач кафедри культурології

_______________________ (_Лимаренко Л.І._)

(підпис) (прізвище та ініціали)

“_____”___________________ 20___ року

Схвалено науково-методичною радою факультету культури і мистецтв

Протокол від. “____”________________20___ року № ___

“_____”________________20__ року Голова _____________ (_Корнішева Т.Л._)

(підпис) (прізвище та ініціали)

Ó__________, 20__ рік Ó __________, 20__ рік

Пояснювальна записка до курсу "Теорія культури та сучасні
культурологічні концепції" (2 курс)

Програма курсу призначена для професійної підготовки студентів факультету культури і мистецтв спеціальність «культурологія». Дисципліна «Теорія культури та сучасні культурологічні концепції» в системі гуманітарних і суспільних наук вищих навчальних закладів посідає важливе місце. Засвоєння методологічних основ культурологічного аналізу дає студентам можливість вільно орієнтуватися та невимушено володіти розмаїттям культурно-історичного досвідом і надбанням людства.

Матеріал цього курсу дає змогу слухачам сформувати чітку систему уявлень про базові архетипи, аксиологеми та парадигми, що є будь-якими культуральними континуумами, що їх зазнало в своєму філогенезі людство. У курсі на конкретному матеріалі обґрунтовується система культурних цінностей, простежуються чинники, що забезпечують процес розвитку певних матеріальних і духовних надбань. Ознайомлення з різними принципами типологізації культур дає можливість усвідомити, яким чином усі попередні досягнення людства трансформуються в сучасну культуру, забезпечують її багатство та розмаїтість.

Завдання курсу — з'ясувати спектр основних стрижнів, що здатні виступати як культуропороджувальні сили. Тобто тими рушійними силами, що, у свою чергу, визначають логіку виникнення та трансформацій цілісних епохальних утворень — культурно-історичних типів. Осягнення цих типів полягає в розкритті особливостей культурних епох, їх істотних ознак і специфічних особливостей. Засвоєння принципів компаративного аналізу культур допомагає глибшому розумінню студентами особливостей української культури, її архетипіки в контексті світової (насамперед європейської)
культури.

Вивчення теоретичних засад, що ґрунтуються на розумінні логіки культурного розвою людства, має надзвичайно важливе значення для формування у студентів наукового світогляду, високих моральних якостей, підвищення за гальнокультурного рівня, заосвоєння національних і загальнолюдських цінностей.

Мета курсу: ввести студента у світ сучасної культурологічної думки, сформувати в нього готовність та здатність до самостійного духовногоосвоєння справжніх художніх цінностей, сприяти його всебічному розвитку.На сучасному етапі вітчизняна та зарубіжна педагогіка метупідготовки фахівців вбачає в адаптації людини до умов постшдустріального суспільства з урахуванням жорстокої конкуренції на різних рівнях соціуму та суспільства. Водночас беруться до уваги історико-культурні проблеми, щозагрожують людству нині й не зникнуть у майбутньому.

Завдання курсу:

- методичні - засвоєння основних методів (історико-культурного, порівняльного та проблемного) та принципів (об'єктивності, історизму)

- пізнавальні - вивчення загальних закономірностей культурного
розвитку людства;

практичні - вивчення загально теоретичних та прикладнихконцепції дослідження культури, та аналіз їх.

Основними завданнями курсу є:

визначити поняття, завдань та змісту курсу;

простежити головні етапи становлення та розвиту світової художньої
культури;

охарактеризувати основні тенденції, що впливали і впливають на
розвиток світової художньої культури;

з'ясувати методику використання матеріалів з історії художньої
культури.

Перелік знань га умінь студентів

Центральне місце у комплексі підходів викладання теорії культури є не
тільки вивчення основних культурологічних концепції, а й суцільна
концепція людини, духовний зміст її існування, який відображено різними
засобами художньої дійсності.

Мета підготовки особистості до виживання і плідної праці, творчого
підходу до життя формується у вітчизняній педагогіці як своєрідний протест
проти негативних наслідків стрімкого розвитку техніки та посталих
екологічних та духовно-релігійних проблем.

Курс «Теорія культури та сучасні культурологічні концепції» виступає
як інтегрована дисципліна, що вивчає себе як вивчення загально
теоретичних положень так і гіроктичний аналіз явищ культури.

Міждисциплінарні зв'язки: Історія української художньої культури,
Історія світової культури, Філософія, Культурні регіони, Етика, Естетика.

Поиск по сайту: