Требования к интерпретации результатов

Для определения уровня знаний опросника можно воспользоваться коэффициента усвоения учебного материала (4).

Исходя из формулы k = /о, где

k – коэффициент усвоения;

- число правильно выполненных заданий;

о – общее количество заданий в опроснике, видно, что максимальное значение коэффициента может быть равным 1, а минимальное – 0, т.е. значение коэффициента колеблется от 0 до 1 (4, с. 261). Отсюда, если тест состоит из 30 вопросов, из которых на 25 был дан правильный ответ, то коэффициент усвоения знаний будет равен 25/30 = 0, 83, что свидетельствует о достаточно хорошем уровне.

Материал по теме можно считать усвоенным, «если коэффициент усвоения (k) равен или больше 0,7» (4, с.262).

Для получения более дифференцированных ответов, выраженных в пятибалльной системе можно воспользоваться следующей шкалой:

1 - 0,90 = 5 баллов;

0,89 - 0,80 = 4 балла;

0,79 – 0,70 = 3 балла;

меньше 0,70 = 2 балла.

«Утверждено»

на заседании кафедры

педагогики и психологии

Пр. № 1 от 06.09.2012

_________ Н.Н. Григоренко

ТЕМЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ РАБОТ

ПО ПСИХОЛОГИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ

Самостоятельные работы выполняются в виде

Стандарт-опросника

По дисциплине «Психология и педагогика»

Для студентов 2-го курса очной формы обучения

На 2012-2013 учебный год

по направлениям:

073100 Музыкально-инструментальное искусство

(профили - Национальные инструменты народов России; Оркестровые духовые и ударные инструменты; Фортепиано; Оркестровые струнные инструменты; Баян, аккордеон и струнные щипковые инструменты);

073400 Вокальное искусство

(профиль - Академическое пение);

073500 Дирижирование

(профиль - Дирижирование академическим хором);

073700 Искусство народного пения

(профиль - Хоровое народное пение)

Составитель: Мирошниченко Л.В.,

К.п.н., доцент

Сознание человека

- природа сознания;

- понятие сознания и бессознательного;

- возникновение и развитие сознания.

Психика и мозг человека

- соотношение психических явлений с работой мозга;

- строение, функционирование и свойства центральной нервной

системы;

- взаимодействие психических и физиологических процессов и

явлений в их совместном управлении поведением.

Генетические корни психологии и поведения

- генотипическое и средовое, биологическое и социальное в

детерминации психического и поведенческого развития человека;

-современные научные представления о механизмах

наследственности;

-онтогенез психики.

Филогенез психики

- становление низших форм поведения и психики;

- гипотезы развития психических отражений А.Н. Леонтьева и

К.Э. Фабри;

- развитие высших психических функций у человека;

-деятельность как источник познавательного развития человека.

Поиск по сайту: