 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Ориентировочная карта №1
Методическая разработка по биологии для студентов к практическому занятию №1.
Тема: Химическая организация клетки. Неорганические и органические вещества живых организмов.
Актуальность темы: Знания по химической организации клетки необходимы будущим медицинским работникам, для изучения гистологии, физиологии, гигиены, фармакологии, медицинской генетики и других дисциплин. В практической деятельности широко используются химические исследования для диагностики многих заболеваний, препараты для лечения.
Цель занятия:
1. Изучить химическую организацию клетки.
2. Выявить структурные и функциональные особенности биологических полимеров.
3. Научиться самостоятельно, работать с дидактическим материалом.
Студенты должны знать:
1. Уровни организации живой материи.
2. Неорганические вещества клетки.
3. Органические вещества клетки, биологические полимеры- белки, углеводы, жиры, нуклеиновые кислоты.
4. Значение химических веществ в организме.
Студенты должны уметь:
1. Зарисовывать схематичное строение химических веществ.
2. Заполнять таблицы, решать задачи и правильно оформлять учебную документацию.
3. Работать с дидактическим материалом.
4. Сравнивать химический состав тел живой и неживой природы.
Общее время: 180 мин.
Оснащение: стенды, муляж ДНК, динамическое пособие «Синтез белка», набор плакатов, иллюстрации.
Место проведения: кабинет №9.
Задание на самоподготовку.
Ориентировочная карта №1
| № п/п | Вопросы для самоподготовки | Источники информации | Цель деятельности | Вопросы для самоконтроля |
| 1. | Уровневая организация живой природы. | Учебник Ярыгина «Биология» М.2006 Стр. 15-36 Учебник Захарова «Биология» М.2004 стр. 7-19. | Знать, чтобы использовать в практической деятельности. | 1. Какие уровни организации живой природы вам известны. 2. Чем они представлены? 3. Какие свойства живого проявляются на каждом уровне? |
| Химическая организация клетки. Макро и микроэлементы. | Учебник Ярыгина «Биология» М.2006 Стр. 58-71, 83-91 Учебник Захарова «Биология» М.2004 стр. 84-133. | 1. Сколько элементов входит в состав клетки? 2. Что такое биоэлементы? 3. Какие группы элементов вам известны? 4. Какое значение они имеют для организма? | ||
| Неорганические молекулы живого вещества. А) Вода Б) Соли | Учебник Ярыгина «Биология» М.2006 Стр. 58-71, 83-91 Учебник Захарова «Биология» М.2004 стр. 84-133 | 1. Сколько воды содержится в клетке? 2. Какие функции в клетке выполняет вода? 3. Какие вещества являются гидрофильными? 4. Какие неорганические вещества содержаться в клетке? 5. Сколько и каких солей можно найти в клетке? 6. Какое значение они имеют для жизнедеятельности клетки? 7. Значение солей для организма. |
| № п/п | Вопросы для самоподготовки | Источники информации | Цель деятельности | Вопросы для самоконтроля |
| Органические материи. Биологические полимеры. А) Белки, структура, свойства, функции белковых молекул. Б) Углеводы в живом организме. | Учебник Ярыгина «Биология» М.2006 Стр. 58-71, 83-91 Учебник Захарова «Биология» М.2004 Стр.84-133 | Знать, чтобы использовать при изучении медицинских предметов. | 1. Сколько белка содержится в клетке? 2. Что является структурной частью белковой молекулы? 3. Из чего состоит аминокислота? 4. Какие аминокислоты бывают? 5. Назовите уровни структурной организации белка? Чем они образованы? 6. Что такое денатурация и ренатурация? 7. Что такое простые белки? 8. Функции белковых молекул. Приведите примеры. 9. Сколько белка нужно человеку? 10. Каково химическое строение углеводов? Моносахариды, дисахариды,полисахариды. 11. Сколько углеводов в различных клетках? 12. Какое значение для жизнедеятельности организмов имеют углеводы? 13. Сколько и зачем углеводов нужно человеку? | |
| В) Жиры – основной структурный компонент клеточных мембран и источник энергии для клетки. | 1. Назовите количество липидов в клетке. 2. Из чего они состоят? 3. Какие жиры вы знаете? 4. Какое значение для клеток имеют липиды? 5. Сколько и какие жиры необходимы человеку? | |||
| Нуклеиновые кислоты А) молекулярное строение и функции ДНК. Б) молекулярное строение и функции РНК | Учебник Ярыгина «Биология» М.2006 Стр. 58-71,83-91 Учебник Захарова «Биология» М.2004 стр. 84-133 | 1. Дайте определение нуклеиновым кислотам. 2. Что такое нуклеотид? 3. Кто открыл нуклеиновые кислоты и ДНК? 4. Дайте определение ДНК. 5. Каково строение ДНК? 6. Назовите функцииДНК. 7. Что такое репликация и репарация ДНК? 8. Каким образом кодируется информация о наследственности? 9. Назовите свойства кода. 10. Что такое ген? 11. Дайте определение РНК. 12. Каково ее строение? 13. Назовите виды РНК. 14. Где они находятся и какую функцию выполняют? 15. Что такое транскрипция? 16. Где происходит трансляция? |
Поиск по сайту: