АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

История бухгалтерского учета

Читайте также:
  1. II. История духа (Geistesgeschichte), образующая канон
  2. IV. Интеллектуальная история
  3. V Акушерская история
  4. Автоматизированная форма учета
  5. Активные и пассивные счета бухгалтерского учета
  6. Ам-ция ОФ. М-ды начисления ам-ции в с-ме фин-го и нал учета . Амортиз-ная пол-ка ОАО «РЖД».
  7. Анализ эволюционных процессов семейной системы (семейная история, семейный мир, семейная легенда, семейный сценарий, жизненный цикл семьи).
  8. Англо-американская система бухгалтерского учета
  9. БРИТАНСКАЯ МОДЕЛЬ БУХГАЛТЕРСКОГО УЧЕТА
  10. Бухгалтерские системы учета
  11. Бухгалтерский баланс (форма № 1) Сущность и значение бухгалтерского баланса
  12. ВВЕДЕНИЕ В АКУШЕРСТВО. ИСТОРИЯ ОТЕЧЕСТВЕННОГО АКУШЕРСТВА. РАЗВИТИЕ ПЛОДА.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

История бухгалтерского учета

 

 

 

Примерная программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности (специальностям) среднего профессионального образования (далее – СПО) 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) углубленной подготовки.

Организация-разработчик: Государственное бюджетное образовательное учреждение профессионального образования города Севастополя «Индустриально-педагогический колледж им.П.К.Менькова»

Разработчик: Давидюк И.В., преподаватель высшей категории

Рекомендована Экспертным советом по профессиональному образованию Федерального государственного учреждения Федерального института развития образования (ФГУ ФИРО)

Заключение Экспертного совета №____________ от «____»__________20__ г.

 


 

СОДЕРЖАНИЕ

  стр.
1. ПАСПОРТ примерной ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ  
2. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ  
3. условия реализации программы учебной дисциплины  
4. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины  

 

 

Паспорт примерной ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

История бухгалтерского учета

1.1. Область применения примерной программы

Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) углубленной подготовки.

Программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании на курсах переподготовки и повышения квалификации.

 

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Учебная дисциплина ОП.16 «История бухгалтерского учета» является общепрофессиональной дисциплиной, устанавливающей базовые знания для освоения профессиональных модулей, и относится к профессиональному циклу.

 

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В ходе изучения дисциплины ставится задача формирования следующих компетенций:

- общие:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Владеть информационной культурой, анализировать и оценивать информацию с использованием информационно-коммуникационных технологий.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

- профессиональные:

ПК 1.1. Обрабатывать первичные бухгалтерские документы.

ПК 1.2. Разрабатывать и согласовывать с руководством организации рабочий план счетов бухгалтерского учета организации.

ПК 1.3. Проводить учет денежных средств, оформлять денежные и кассовые документы.

ПК 1.4. Формировать бухгалтерские проводки по учету имущества организации на основе рабочего плана счетов бухгалтерского учета.

ПК 2.1. Формировать бухгалтерские проводки по учету источников имущества организации на основе рабочего плана счетов бухгалтерского учета.

ПК 2.2. Выполнять поручения руководства в составе комиссии по инвентаризации имущества в местах его хранения.

ПК 2.2. Проводить подготовку к инвентаризации и проверку действительного соответствия фактических данных инвентаризации данным учета.

ПК 2.3. Отражать в бухгалтерских проводках зачет и списание недостачи ценностей (регулировать инвентаризационные разницы) по результатам инвентаризации.

ПК 2.4. Проводить процедуры инвентаризации финансовых обязательств организации.

ПК 3.1. Формировать бухгалтерские проводки по начислению и перечислению налогов и сборов в бюджеты различных уровней.

ПК 3.2. Оформлять платежные документы для перечисления налогов и сборов в бюджет, контролировать их прохождение по расчетно-кассовым банковским операциям.

ПК 3.3. Формировать бухгалтерские проводки по начислению и перечислению страховых взносов во внебюджетные фонды.

ПК 3.4. Оформлять платежные документы на перечисление страховых взносов во внебюджетные фонды, контролировать их прохождение по расчетно-кассовым банковским операциям.

ПК 4.1. Отражать нарастающим итогом на счетах бухгалтерского учета имущественное и финансовое положение организации, определять результаты хозяйственной деятельности за отчетный период.

ПК 4.2. Составлять формы бухгалтерской отчетности в установленные законодательством сроки.

ПК 4.3. Составлять налоговые декларации по налогам и сборам в бюджет, налоговые декларации по Единому социальному налогу (ЕСН) и формы статистической отчетности в установленные законодательством сроки.

ПК 4.4. Проводить контроль и анализ информации об имуществе и финансовом положении организации, ее платежеспособности и доходности.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- находить возможные решения учетных задач;

знатьэтапы эволюции бухгалтерского учета и основных бухгалтерских категорий;

иметь представлениео перспективах развития бухгалтерского учета;

пониматьроль и значение профессии бухгалтера и испытывать чувство

гордости за принадлежность к ней.

 

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы учебной дисциплины:

Максимальной учебной нагрузки обучающегося 51 час, в том числе:

¾ обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 34 часа;

¾ самостоятельной работы обучающегося 17 часов.

 

 

СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

 

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

 

Вид учебной работы Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)  
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)  
в том числе:  
практические занятия  
контрольные работы  
Самостоятельная работа обучающегося (всего)  
в том числе:  
проработка конспектов занятий, учебной и нормативной литературой (кодексы, законы, положения, методические рекомендации, инструкции),подготовка к контрольной работе  
подготовка докладов  
обобщение и повторение пройденного материала, составление схем  
Итоговая аттестация в форме дифф.зачета

 


2.2 Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины История бухгалтерского учета

 

Наименование разделов и тем Содержание учебного материала, практические работы, самостоятельная работа обучающихся, Объем часов Уровень освоения
       
Раздел 1. Эволюция бухгалтерской мысли. Бухгалтерский учет как наука.      
Тема 1.1 Основные этапы развития бухгалтерского учета Содержание учебного материала 1
  Возникновение, становление и развитие бухгалтерского учета как науки. Роль истории в изучении бухгалтерского учета. Необходимость изучения истории бухгалтерского учета: возможность нахождения альтернативных решений учетных задач, многоаспектный характер учетных задач, понимание роли анализа хозяйственных процессов, воспитание любви к профессии. Основные этапы развития бухгалтерского учета 1
Самостоятельная работа обучающегося - проработка конспектов занятий - доклады на темы “ Основные парадигмы развития учета: униграфическая (Джиакомо делла Гатта, 1774 г.), камеральная (Пуэхберг, 1762 г.), диграфическая (Пачоли, 1494 г.).».   2  
Тема 1.2. Бухгалтерский учет как наука. Структура современного бухгалтерского учета. Содержание учебного материала 1
  Взаимосвязь истории учета с другими историческими и экономическими дисциплинами. Философский и документаль­ный подход к изучению науки. Начало освоения счета и станов­ление науки «История бухгалтерского учета». Подходы к определению бухгалтерского учета как науки в трудах ученых разных стран. Структура современного бухгалтерского учета. 1,2
Практическое занятие № 1 Составление схемы развития бухгалтерского учета 2  
Самостоятельная работа обучающегося - проработка конспектов занятий, учебной литературы, составление схемы развития бух.учета   1
Раздел 2.Зарождение учета, учет в Древнем Египте и античных государствах    
Тема 2.1. Учет в первобытном обществе Содержание учебного материала  
  Первые учетные документы и записи в них (кости, бивни мамонта, папирусы, учетные бирки, черепки). Древняя система счета у различных племен 1 2
Самостоятельная работа обучающихся: - проработка конспектов занятий, учебной литературы   1  
Тема 2.2. Зарождение учета в Древнем Египте и античных государствах. Содержание учебного материала 1
  Исторические и экономические условия Древнего Египта, положившие начало освоению счета. Писцы и их покровители - интеллектуальная элита египетского общест­ва, накопившая знания и практический опыт наблюдения и реги­страции информации с помощью записей на материальных носи­телях информации. Расцвет торговли и расширение хозяйствен­ных операций в Древнем Вавилоне (Месопотамии). Глиняные таблички как учет­ные регистры первичной информации. От инвентарной бухгалте­рии к приходно-расходной бухгалтерии. Законы Вавилонского царя Хаммурапи (1792-1750 гг. до н.э.) 2
  Изобретение монет в Древней Греции и его последствия. Регистры официального учета в Древней Греции, первые банки-трапезы, учет расчетов, первичные документы и отчет­ность. «Экономика» — наука о ведении домашнего хозяй­ства. Бухгалтерские традиции и эллинизм, эллинистическая отчетность. 1 2
  Римская экономика и законодательство. Латинские документы. Ценз и организация государственного учета в Риме в I-I1 веках н.э. Влияние римско­го права на развитие учета. Римские банки-аргенты и учетные книги банков. Счета римского Египта.Развитие натуралистической концепции. 1 2
Практическое занятие № 2 Семинар на тему «Учет в Древнем Египте и античных государствах». 2  
Самостоятельная работа обучающегося - проработка конспектов занятий - доклад на тему “ Законы Вавилонского царя Хаммурапи (1792-1750 гг. до н.э.)»   2
Раздел 3 Хозяйственный учет в эпоху средневековья    
Тема 3.1. Крушение Римской Империи. Развитие стоимостной парадигмы. Содержание учебного материала 1
  Переселение народов из Азии в Европу. Крушение Рим­ской империи и истоков счетного дела. Завоевательные походы арабов в Европе и Северной Африке. Захват торговых путей и влияние арабских купцов на всемирную торговлю. Счет и учет у древних арабов. Обогащение средневековой церкви и превра­щение ее в кредитное учреждение. Учет кассовых операций в Новой Испании (Инструкция 1531 года). Счетоводство во вре­мена понтифика Папы Римского Николая III и Григория I. Упа­док учетного дела при церковном строе. Книга кадастра (книга Страшного суда). Порядок ведения записей в учетные книги в Европе в эпоху раннего средневековья. Развитие стоимостной парадигмы. 1
Практическое занятие № 3 Семинар на тему: «Учет в эпоху средневековья» 2  
Самостоятельная работа обучающихся: Проработка конспектов занятий, учебной литературы. 1
Раздел 4. Возникновение двойной учетной записи и двойной бухгалтерии    
Тема 4.1 Зарождение двойной учетной записи и двойной бухгалтерии Содержание учебного материала 1
  Истоки итальянской бухгалтерии в учетных регистрах Древнего Рима. Признание двойной бухгалтерии в XV-XV1II вв. в Европе. Возникновение печатной бухгалтерии Бенедетто Кортульи и его печатного труда «О торговле и совершенном купце». Лука Пачоли (1445-1515)- выдающийся итальянский математик, профессор Римского университета, написавший первую печатную книгу по бухгалтерскому учету. Печатные труды Луки Пачоли «Сумма арифметики, геометрии, учение о пропорциях и отноше­ниях», «Трактат IX о счетах и записях». Влияние двойной италь­янской записи на развитие мирового бухгалтерского учета. 2
Практическое занятие № 4 Семинар на тему: «Зарождение двойной учетной записи и двойной бухгалтерии» 2  
Самостоятельная работа обучающихся: Проработка конспектов занятий, учебной литературы. Подготовка доклада: «Трактат IX о счетах и записях».Л.Пачоли 2
Раздел 5. Счетоводство и формы бухгалтерского учета в XIV-XVIII вв. в странах Европы    
Тема 5.1 Счетоводство и формы бухгалтерского учета в XIV-XIX вв. в странах Европы Содержание учебного материала 1
  Совершенствование венецианской (староитальянской) формы счетоводства. Появление вспомогательных книг. Работа Ж. Савари «О совершенном купце» (1676). Большие достижения немецкого бухгалтера В. Швайкера (150 стандартных проводок). Учение Ж. Савари об учете как составной части науки об управ­лении предприятием. Американская форма счетоводства в XVIII-XIX вв. Э. Дегранж, внесший вклад в необходимость объединения хронологических и систематических записей в кни­гу-журнал (1795). Значение идей Дегранжа для учета на пред­приятиях среднего и малого бизнеса. Немецкая форма счетовод­ства и его основатели. Матье де ла Порт, его роль в описании французской формы счетоводства (1712). 3
  Понятие цели бухгалтерского учета. Методология учета в XVI-XVIII вв. в странах Европы. Техника бухгалтерского учета. Формирование отраслевых систем бухгалтерского учета. Регулирование бухгалтерского учета. Зарождение экономической и юридической школ учета. Влияние идей ломбардской школы на развитие учетной методологии. Тосканская школа.Венецианская школа.   1  
Практическое занятие № 5 Семинар на тему: «Понятие цели бухгалтерского учета. Методология учета в XVI-XVIII вв. в странах Европы. Техника бухгалтерского учета. Формирование отраслевых систем бухгалтерского учета. Регулирование бух.учета» 2  
Самостоятельная работа обучающихся: Проработка конспектов занятий, учебной литературы. 2  
Раздел 6.Освоение учета в России    
Тема 6.1. Эволюция учета до реформ Петра I (862-1700 гг.) Содержание учебного материала 1
  Хозяйственный учет на Руси. Берестяные грамоты как пер­вичные носители бухгалтерской информации. Монастырский хозяйственный учет и его особенности. Учет крепостных кре­стьян, скота и инвентаря в поместьях. Ведение домашнего хо­зяйства, создание науки «Домоводство». Учет в строительстве, промышленности и торговле до реформы Петра I. Учет государ­ственного хозяйства. 2
Практическое занятие № 6 Семинар на тему: Ведение домашнего хо­зяйства, создание науки «Домоводство». Учет в строительстве, промышленности и торговле до реформы Петра I. Учет государ­ственного хозяйства. 2  
Самостоятельная работа обучающихся: Проработка конспектов занятий, учебной литературы. 1
Тема 6.2. Влияние реформ Петра I на развитие учета в России. Содержание учебного материала  
  Первый государственный акт по бухгалтер­скому учету (1714). Формирование русской школы бухгалтер­ского учета. Работы И. Ахматова (1809), И.С. Вавилова (1843), Э.А. Мудрова (1846) Развитие ученой мысли о ведении бухгал­терского учета во второй половине Х1Х-ХХ вв. Распространение в России двойной записи.Русская форма счетоводства Ф. В. Езерского. 1 2
Практическое занятие № 7 Семинар на тему: Распространение в России двойной записи.Русская форма счетоводства Ф. В. Езерского. 2  
Самостоятельная работа обучающихся: Проработка конспектов занятий, учебной литературы. 1
Тема 6.3. Первые теоретические концепции бухгалтерского учета в России Содержание учебного материала  
  Меновая теория учета петербургской школы. Балансовая теория московской школы бухгалтерского учета. 1 2
Практическое занятие № 8 Семинар на тему: Меновая теория учета петербургской школы. Балансовая теория московской школы бухгалтерского учета 2  
Самостоятельная работа обучающихся: Проработка конспектов занятий, учебной литературы. 2
Раздел 7. Бухгалтерский учет XXI века    
Тема 5.1. Развитие теории бухгалтерского учета Содержание учебного материала  
    Правовая, или юридическая, теория. Психологическая(биховеристическая) теория. Информационная теория. Лингвистическая теория. Прагматика. 1 2
  Практическое занятие № 9Семинар на тему: Современные теории бухгалтерского учета.Составление типовых журналов-ордеров и Главной книги 2  
  Самостоятельная работа обучающегося: Проработка конспектов занятий, учебной литературы   1
  Семинар- Зачет. Обобщение и повторение пройденного материала.    
Лекции    
Практические занятия    
Самостоятельная работа    
Всего    

 

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. –ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)


1 | 2 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.006 сек.)