АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Задания для самостоятельной работы. 1. В группах по три человека обсудите способы применения в консультировании навыков, о которых вы узнали в этой главе

Читайте также:
  1. CРЕДА, ДЕНЬ ЗАДАНИЯ
  2. I. Организация выполнения выпускной квалификационной работы
  3. II проверка домашнего задания
  4. II. ПЕРЕЧЕНЬ ЗАДАНИЙ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ
  5. II. Порядок подготовки, защиты и оценки квалификационной работы
  6. II. Работы учеников Уильяма Джеймса: Дж. Дьюи, С. Холла, Дж. Кэттела, Э. Торндайка
  7. II. Рекомендации по оформлению контрольной работы.
  8. II. Требования охраны труда перед началом работы.
  9. II. Требования охраны труда перед началом работы.
  10. II. Требования охраны труда перед началом работы.
  11. III. Задания для самостоятельного выполнения.
  12. III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме

1. В группах по три человека обсудите способы применения в консультировании навыков, о которых вы узнали в этой главе. Например, как вы узнаете, когда сохранять молчание, когда стоит применить конфронтацию?

2. В этой главе, так же как и в предыдущих, техника убеждения упоминалась; как эффективный в консультировании навык. В группах по три человека разыграйте следующие ситуации, в которых могли бы быть задействованы приемы убеждения: а) маленький мальчик боится собак; б) экзаменационные страхи ученика или студента; в) пожилой человек является замкнутым; г) муж или жена применяет в отношениях с супругом «приемы нечестной борьбы» («бьет по больному месту»). Как вы понимаете убеждение в этих конкретных ситуациях? Насколько эффективны способы убеждения, которые вы использовали? Обсудите ваши соображения с остальными сокурсниками.

3. В группах из четырех человек два человека берут на себя роли консультанта и клиента, а двое других остаются наблюдателями. Разыграйте ситуации, в которых консультант демонстрирует свои навыки в проявлении различных уровней эмпатии. После этого консультант должен получить обратную связь от клиента и от наблюдателей, узнать их мнение о каждом своем действии.

4. В тех же группах, которые были сформированы для третьего упражнения, поупражняйтесь в применении конфронтации и непосредственной реакции открытости. Обсудите в группах, а затем и с аудиторией в целом различия и сходства между этими двумя умениями в консультировании.

5. Процессы переноса и контрпереноса до сих пор вызывают жаркие споры в консультировании. Пусть все присутствующие разделятся на две команды, и одна из них будет отстаивать мнение, что эти явления действительно происходят в консультировании, а другая должна аргументировать точку зрения, что между консультантами и клиентами проявляются только реальные взаимоотношения. Выберите трех человек, которые станут судьями в споре, а затем предоставят обратную связь каждой стороне.

Литература

Amundson N. Е. (1996). Supporting clients through a change in perspective. Journal of Employment Counseling, 33, 155-162.

Bandura A. (1976). Effecting change through participant modeling. In J. D. Krumboltz & С. Е. Thoresen (Eds,) Counseling methods ("pp. 248-265). New York: Holt Rinehart & Winston.

Berenson B. G. & Mitchell К. М. (1974). Confrontation: For better or worse. Amherst MA: Human Resource Development Press.

Bergman j. S. (1985). Fishing for barracuda. New York: Norton.

Bernard M. & Goodyear R. K. (1998). Fundamentals of clinical supervision (2nd ed.). Boston: Allyn & Bacon.

Berne E. (1964). Games people play. New York; Grove.

Blanck G. & Blanck R. (1979). Egopsychology II: Psychoanalytic developmental psychology. New York: Columbia University Press.

Borders L. D. (Ed.), (1994). Supervision: Exploring the effective components. Greensboro NC: ERIC/CASS.

Brammer L. M., Abrego R J. & Shostrom E. (1993). Therapeutic counseling and psychotherapy (6th ed.). Upper Saddle River Nj: Merrill/Prentice Hall.

Brammer L. M. & MacDonald G. (1996). The helping relationship (6th ed.). Boston: Allyn & Bacon.

Carkhuff R. R, (1969). Helping and human relations: Selection and training (Vol. 1). New York:Holt Rinehart & Winston.

Carkhuff R. R. (1972). The aitofhelping. Amherst MA: Human Resource Development Press.

Carkhuff R. R. & Anthony W A. (1979). The skilb of helping. Amherst MA: Human Resource Development Press.

Cavanagh M. E. (1990). The counseling experience. Prospect Heights IL: Waveland.

Corey G., Corey M. S. & Callanan R (1998). Issues and ethics in the helping pro/essions (5th ed.).Pacific Grove CA: Brooks/Cole.

Cormier W. H. & Cormier L. S. (1998). Interviewing strategies for helpers (4th ed.). Pacific Grove CA: Brooks/Cole.

Curtis J. M. (1981). Indications and contraindications in the use of therapist's self disclosure. Psychological Reports, 49, 449-507.

Doster, J. A. & NesbittJ. G. (1979). Psychotherapy and self-disclosure. In G.J. Chelune (Ed.) Self-disclosure: Origins, patterns, and implications and openness in interpersonal relationships (pp. 177-224). San Francisco: Jossey-Bass.

Egan G. (1998). The skilled helper (6th ed.). Pacific Grove CA: Brooks/Cole.

Ellis A. (1971). Growth through reason. Palo Alto CA: Science and Behavior Books.

Erdnian P. & Lampe R. (1996). Adapting basic skills to counsel ch'udten. Journal of Counseling & Development, 74, 374-377.

Fiedler F. (1950). The concept of the ideal therapeutic relationship. Journal of Consulting Psychology, 45, 659-666.

Geis G. L. & Chapman R. (1971). Knowledge of results and other possible reinforcers in self-instructional systems. Educational Technology, 2, 38-50.

Gelso С. J. & Carter A. (1985). The relationship in counseling and psychotherapy: Components, consequences, and theoretical antecedents. Counseling Psychologist, 13, 155-243.

Gladstein G. A. (1983). Understanding empathy: Integrating counseling, developmental, and social psychology perspectives./оштга/ of Counseling Psychology, 30, 467-482.

Goodyear R. K. & Bradley F. O. (1980). The helping process as contractual. Personnel and Guidance Journal, 58, 512-515.

Hackney H. (1978). The evolution of empathy. Personnel and Guidance Journal, 57, 35-38.

Hackney H. & Cormier L. S. (1994). Counseling strategies and objectives (4th ed.). Boston: Allyn & Bacon.

Hansen J. C, Rossberg R. H. & Cramer S. H. (1994). Counseling: Theory andprocess (5th ed.). Boston: Allyn & Bacon.

Hay C. E. & Kinnier R. T. (1998). Homework in counseling. Journal of Mental Health Counseling, 20, 122-132.

Hendrick S. S. (1988). Counselor self-disclosure. Journal of Counseling and Development, 66, 419-424.

Hutchins D. E. & Vaught С G. (1997). Helping relationships and strategies (3rd ed.). Pacific Grove CA: Brooks/Cole.

Ivey A. E. (1994). Intentional interviewing and counseling (3rd ed.). Pacific Grove CA: Brooks/ Cole.

Jourard S. M. (1958). Personal adjustment: An approach through the study of healthy personality. New York: Macmilian.

Jourard S. M. (1964). The transparent self: Self-disclosure and well-being. Princeton NJ: Van Nostrand.

Jourard S. M. (1968). Disclosing man to himself. Princeton NJ: Van Nostrand.

Kendall R. C.'(1990). Coping cat workbook. Philadelphia: Temple University.

Kernberg О. (1975). Borderline conditions and pathological narcissism. New York: Aronson.

Kline W. B. (1986). The risks of client self-disclosure. AMHCA Journal, 8, 94-99.

Kottler J. A. (1991). The compleat therapist. San Francisco: Jossey-Bass.

Kottler J. A., Sexton T. L. & Whiston S. С (1994). The heart of healing. San Francisco: Jossey-Bass.

Lazarus A. A. (1995). Multimodal therapy. In R.J. Corsini & D. Wedding (Eds.) Cwrent psychother-apies (5th ed., pp. 322-355). Itasca IL: Peacock.

Leaman D. R. (1978). Confrontation in counseling. Personnel and Guidance Journal, 56, 630-633

I.orion R. R (1974). Patient and therapist variables in the treatment of low-income patients. Psychological Bulletin, 81, 344-354.

LuftJ. (1970). Group process: An introduction to group dynamics. Palo Alto CA: National Press Books.

Means В. L. (1973). Levels of empathic response. Personnel and Guidance Journal, 52, 23-28.

Ness M. E. (1989). The use of humorous journal articles in counselor training. Counselor Education and Supervision, 29, 35-43.

Ohm B. F. (1997). Effective helping: Interviewing and counseling techniques (5th ed.). Pacific Grove CA: Brooks/Cole.

Patterson L. E. & Welfel E. R. (1994). Counseling process (4th ed.). Pacific Grove CA: Brooks/Cole.

Piercy F. R. & Lobsenz N. M. (1994). Stop marital fights before they start. New York: Berkeley.

Robinson F. R. (1950). Principles and procedures ofstudent counseling. New York: Harper.

Rogers C. R. (1975). Empathic; An unappreciated way of being. Counseling Psychologist, 5, 2-10.

Rogers С R. (1987). The underlying theory: Drawn from experience with individuals and groups. Counseling and Values, 32, 38-46.

Rosen S. & Tesser A. (1970). On the reluctance to communicate undesirable information: The MUM effect. Sociometry, 33, 253-263.

Sexton T. L. & Whiston S. C. (1994). The status of the counseling relationship: An empirical review, theoretical implications, and research directions. Counseling Psychology, 22, 6-78.

Simone D. H., McCarthy R & Skay C. L. (1998). An investigation of client and counselor variables that influence the likelihood of counselor self-disclosure./оштш/ of Counseling & Development, 76, 174-182.

Tamminen A. W. & Smaby M. H. (1981). Helping counselors learn to confront. Personnel and Guidance Journal, 60, 41-45.

Thomas G. R. & Ezell B. (1972). The contract as counseling technique. Personnel and Guidance Journal, 51,27-31.

Tmax С & Mitchell K. (1971). Research on certain therapist interpersonal skills in relation to process and outcome. In A. E. Bergin & S. L. Garfield (Eds.) Handbook of psychotherapy and behavior change: An empirical analysis. New York: Wiley

Turock A. (1978). Effective challenging through additive empathy Personnel and Guidance Journal, 57, 144-149.

Turock A. (1980). Immediacy in counseling: Recognizing clients' unspoken messages. Personnel and Guidance Journal, 59, 168-172.

Vernon A. (1989). Thinking, feeling, and behaving: An emotional education curriculum for children (Grades 1-6). Champaign IL: Research Press.

Watkins С. E., Jr. (1983). Transference phenomena in the counseling situation. Personnel and Guidance Journal, 62, 206-210.

Watkins С E., Jr. (1985). Coimtertransference: Its impact on the counseling situation. Journal of Counseling and Development, 63, 356-359.

Watkins С E., Jr. (1990). The effects of counselor set disclosure: A research review. Counseling Psychologist, 18, 477-500.

Watzlawick P. (1983). The situation is hopeless, but not serious. New York: Norton.

Wilcox-Matthew L, Ottens A. & Minor С W (1997). An analysis of significant events in counseling. Journal of Counseling & Development, 75, 282-291.

Young M. E. (1998). learning the art of helping. Upper Saddle River NJ: Merrill/Prentice Hall


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 | 178 | 179 | 180 | 181 | 182 | 183 | 184 | 185 | 186 | 187 | 188 | 189 | 190 | 191 | 192 | 193 | 194 | 195 | 196 | 197 | 198 | 199 | 200 | 201 | 202 | 203 | 204 | 205 | 206 | 207 | 208 | 209 | 210 | 211 | 212 | 213 | 214 | 215 | 216 | 217 | 218 | 219 | 220 | 221 | 222 | 223 | 224 | 225 | 226 | 227 | 228 | 229 | 230 | 231 | 232 | 233 | 234 | 235 | 236 | 237 | 238 | 239 | 240 | 241 | 242 | 243 | 244 | 245 | 246 | 247 | 248 | 249 | 250 | 251 | 252 | 253 | 254 | 255 | 256 | 257 | 258 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.007 сек.)