АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

ТИПЫ ПРОБЛЕМНЫХ СОТРУДНИКОВ, ВЫЯВЛЕННЫЕ ПО ИТОГАМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Читайте также:
  1. F12 - для перехода между окнами формы и кода программы.
  2. I. Системные программы.
  3. II. Требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования
  4. III. Описание основных целей и задач государственной программы. Ключевые принципы и механизмы реализации.
  5. III. Требования к структуре основной образовательной программы начального общего образования
  6. III. Характеристика ведомственных целевых программ и мероприятий подпрограммы
  7. III. Характеристика ведомственных целевых программ и мероприятий подпрограммы
  8. III. Характеристика ведомственных целевых программ и мероприятий подпрограммы
  9. III. Характеристика ведомственных целевых программ и мероприятий подпрограммы
  10. IV. Требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования
  11. V. Описание основных ожидаемых конечных результатов государственной программы
  12. VII. Характеристика мероприятий и ведомственных целевых программ государственной программы

1. «Сгоревший на старте» проявляет высокое карьерное рвение, рассчитывает на быстрый карьерный рост в компании, но его карьерные амбиции существенно завышены и не подкреплены уровнем развития необходимых компетенций. Желание существенно опережает возможности. Такой сотрудник не готов к постепенному, планомерному карьерному росту в соответствии с наращиванием своих профес­сиональных навыков и умений. Он быстро «выдыхается» и может достаточно скоро потерять мотивацию к работе в данной компании.



Программа оценки карьерных компетенций и развития карьеры сотрудников компании 2. «Сотрудник-вызов»может обладать значительными профессиональными знаниями и навыками в узкой сфере деятельности (например, информационные технологии или техническое обеспечение), но разрушает деловые коммуникации. Испытывает существенные затруднения при взаимодействии с коллегами, имею­ щими отличающуюся от его собственной точку зрения. Сама коммуникация пре­ вращается в своего рода «вызов», противопоставление себя организации и теряет конструктивность. 3. «Сотрудник-маска»демонстрирует социально желательное поведение, фор­ мально выполняет требуемое, стремится к созданию неформальных контактов с топ-менеджментом компании. Но при этом не обладает высокой карьерной иден­ тификацией, то есть работает в организации только до тех пор, пока его постоянно возникающие запросы на повышение статуса, материального вознаграждения удовлетворяются. Стоит только организации поставить вопрос о необходимости реального, конкретного подтверждения и обоснования подобных запросов, сотруд­ ник быстро теряет интерес и мотивацию. Лояльность такого сотрудника показная, у него не сформирована истинная приверженность организации.

 


Методика «Якоря карьеры»

МЕТОДИКА «ЯКОРЯ КАРЬЕРЫ» (Автор Э. Шейн)

Инструкция: Отметьте в бланке, насколько важным является для вас каждое из следующих утверждений?

Совершенно Исключитель-
неважно но важно

 

1. Строить свою карьеру в пределах конкретной научной или техниче­ской сферы.                  
2. Осуществлять наблюдение и контроль над людьми, влиять на них на всех уровнях.                    
3. Иметь возможность делать все по-своему и не быть стесненным пра­вилами какой-либо организации.                    
4. Иметь постоянное место работы с гарантированным окладом и со­циальной защищенностью.                    
5. Употреблять свое умение общаться на пользу людям, помогать дру­гим.                    
6. Работать над проблемами, которые представляются почти неразре­шимыми.                    
7. Вести такой образ жизни, чтобы интересы семьи и карьеры были уравновешены.                    
8. Создать и построить нечто, что будет всецело моим произведением или идеей.                    
9. Продолжать работу по своей специальности, чем получить более высокую должность, не связанную с моей специальностью.                    
10. Быть первым руководителем в организации.                    
1 1. Иметь работу, не связанную с режимом или другими организаци­онными ограничениями.                    
12. Работать в организации, которая обеспечит мне стабильность на длительный период времени.                    
13.Употребить свои умения и способности на то, чтобы сделать мир лучше.                    
14. Соревноваться с другими и побеждать.                
15. Строить карьеру, которая позволит мне не изменять моему образу жизни.                    
16. Создать новое коммерческое предприятие.                
17. Посвятить всю жизнь избранной профессии.                    
1 8. Занять высокую руководящую должность.                
19. Иметь работу, которая дает максимум свободы и автономии в вы­боре характера занятий, времени выполнения и т. д.                  

Продолжение инструкции:Отметьте в бланке, насколько вы согласны с каждым из следующих утверждений?

Диагностика карьерных компетенций

 

20. Оставаться на одном месте жительства, чем переехать в связи с повышением. 1 23456789 10
21. Иметь возможность использовать свои умения и талант для служе­ния важной цели. 1 23456789 10

Совершенно Полностью

 

не согласен согласен

 

22. Единственная действительная цель моей карьеры — находить и решать трудные проблемы независимо оттого, в какой области они возникли. 1 2345678910
23. Я всегда стремлюсь уделять одинаковое внимание моей семье и моей карьере. 1 23456789 10
24. Я всегда нахожусь в поиске идей, которые дадут мне возможность начать и построить собственное дело. 1 23456789 10
25. Я соглашусь на руководящую должность только в том случае, если она находится в сфере моей профессиональной компетенции. 123456789 10
26. Я хотел бы достичь такого положения в организации, которое да­вало бы возможность наблюдать за работой других и интегрировать их деятельность. 1 2345678910
27. В моей профессиональной деятельности я более всего заботился о своей свободе и автономии. 1 2345678910
28. Для меня важнее остаться на нынешнем месте жительства, чем получить повышение или новую работу в другой местности. 1 23456789 10
29. Я всегда искал работу, на которой мог бы приносить пользу другим. 1 2345678910
30. Соревнование и выигрыш — это наиболее важные и волнующие стороны моей карьеры. 1 2345678910
31. Карьера имеет смысл только в том случае, если она позволяет вести жизнь, которая мне нравится. 1 23456789 10
32. Предпринимательская деятельность составляет центральную часть моей карьеры. 1 23456789 10
33. Я бы скорее ушел из организации, чем стал заниматься работой, не связанной с моей профессией. 1 23456789 10
34. Я буду считать, что достиг успеха в карьере только тогда, когда стану руководителем высокого уровня в солидной организации. 1 23456789 10
35. Я не хочу, чтобы меня стесняла какая-нибудь организация или мир бизнеса. 1 23456789 10
36. Я предпочел бы работать в организации, которая обеспечивает длительный контракт. 1 2345678910
37. Я хотел бы посвятить свою карьеру достижению важной и полез­ной цели. 1 23456789 10

 

 


Методика «Якоря карьеры»

 


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 |

Поиск по сайту:

Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.004 сек.)