Система оценивания результатов обучения

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ШУЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

БИБЛИОТЕКА

Современные средства оценивания результатов обучения

(Список литературы, имеющейся в фондах библиотеки)

Составитель: Зверева Т. Г.

Шуя, 2010

Содержание

Система оценивания результатов обучения………………………………..3

Тесты и тестовые задания…………………………………………………....6

Портфолио…………………………………………………………………….8

Единый государственный экзамен…………………………………………10

Оценка знаний по биологии………………………………………………...12

Оценка знаний по географии……………………………………………….13

Оценка знаний по иностранным языкам…………………………………..13

Оценка знаний по информатике……………………………………………14

Оценка знаний по истории и обществознанию……………………………15

Оценка знаний по литературе………………………………………………16

Оценка знаний по математике……………………………………………...17

Оценка знаний по русскому языку…………………………………………18

Оценка знаний по физике…………………………………………………...19

Оценка знаний по физической культуре…………………………………...21

Оценка знаний по химии…………………………………………………....22

Система оценивания результатов обучения

1. Аванесов, В. С. Язык педагогических измерений / В. С. Аванесов // Школьные технологии. - 2009. - №2. - С. 143-152.

2. Амонашвили, Ш. А. Воспитательная и образовательная функция оценки учения школьников: экспериментально-педагогическое исследование / Ш. А. Амонашвили. - Москва: Педагогика, 1984. – 296 с.

3. Безотметочное обучение в начальной школе: из опыта работы экономико-математического лицея №29 г. Ижевска Удмуртской Республики / авт.-сост. Е. А. Семашко. - Москва: АПК и ПРО, 2004. - 32 с.

4. Беспалько, В. П. Инструменты диагностики качества знаний учащихся / В. П. Беспалько // Школьные технологии. - 2006. - №12. - С. 138-150.

5. Букатов, В. М. Школьная оценка. Режиссура школьной повседневности в невыдуманных рассказах, неожиданных советах и нескучных рекомендациях / В. М. Букатов, М. В. Ганькина. - Москва: Чистые пруды, 2006. - 32 с.

6. Воробьева, Т. Функции, цели и задачи контрольных процедур в учебном процессе / Т. Воробьева // Учитель. - 2006. - №2. - С. 85-88.

7. Внутришкольный контроль качества обученности / Н. Советова [и др.] // Сельская школа. - 2009. - №2. - С. 70-114.

8. Данилов, Д. Д. Технология оценивания образовательных достижений (учебных успехов) / Д. Д. Данилов // Образовательные технологии: сборник материалов в помощь дошкольным педагогам, учителям, администрации школ и ДОУ, работникам органов управления образования, методистам, преподавателям ИПК, педколледжей и педвузов, студентам педагогических учебных заведений. - Москва: Баласс, 2008. - С. 90-155.

9. Ефремова, Н. Ф. Независимое оценивание учебных достижений как инструмент формирования компетенций обучающихся / Н. Ф. Ефремова, Е. Ф. Корсунова // Педагогика. - 2009. - №7. - С. 57–62.

10. Зачесова, Е. В. Традиционные и инновационные принципы оценивания достижений учащихся / Е. В. Зачесова // Школьные технологии. - 2007. - №2. - С. 167-172.

11. Инновационные способы оценивания учебной деятельности школьников: по материалам проектов "Технология моментального самоконтроля - самотестирования учащимися своих знаний "Символ" и "Система многоуровневой оценки учебной деятельности учащихся" / Федеральное агентство по образованию, Российский образовательный форум, Академия повышения квалификации и переподготовки работников образования. - Москва: АПК и ПРО, 2004. - 32 с.

12. Иванов, А. В. Внутришкольная система оценки качества образования / А. В. Иванов, Е. Н. Шимутина // Народное образование. - 2010. - №1. - С. 109-115.

13. Контроль в начальной школе: практические материалы / В. С. Корешков [и др.] // Начальная школа. - 2006. - №10. - Библиотечка учителя.

14. Контроль качества и оценка в образовании: материалы международной конференции. - Санкт-Петербург: Изд-во РГПУ им. А. Герцена, 1998. - 158 с.

15. Кузькина, Е. Педагогическая диагностика в начальной школе / Е. Кузькина // Учитель. - 2007. - №2. -С. 50-53.

16. Лобашев, В. Д. Структурные элементы функции оценивания знаний / В. Д. Лобашев, И. В. Лобашев // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2006. - №5. - С. 25-32.

17. Лобашев, В. Д. Характеристики процессов и элементов оценивания / В. Д. Лобашев // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2005. - №5. - С. 23-30.

18. Методические материалы по оценке качества образовательных достижений обучающихся в начальной школе в городе Москве в 2007/2008 учебном году / Департамент образования города Москвы, Московский центр качества образования, Московский институт открытого образования; отв. ред. Л. Е. Курнешова. - Москва: Московский центр качества образования, 2008. - 144 с.

19. Методические материалы по оценке качества образовательных достижений обучающихся в основной школе в городе Москве в 2007/2008 учебном году / Департамент образования города Москвы, Московский центр качества образования, Московский институт открытого образования; отв. ред. Л. Е. Курнешова. - Москва: Московский центр качества образования, 2008. - 208 с.

20. Мигалкин, Н. М. Система оценки знаний / Н. М. Мигалкин // Методист. - 2006. - №2. - С. 55-57.

21. Мониторинг качества знаний учащихся сельских общеобразовательных школ: методическое пособие / Н. И. Зильберберг [и др.]; ред. кол. В. Г. Бочарова [и др.]; Российская академия образования; Институт педагогики социальной работы. - Москва: Изд-во ИПСР, 2003. - 84 с.

22. Науменко, Ю. В. Школьный стресс и рейтинговая оценка знаний и умений подростков / Ю. В. Науменко // Школьные технологии. - 2006. - №2. - С. 173-180.

23. Педагогические цели и оценивание // Лефрансуа, Ги.Психология для учителя: учебное пособие / Лефрансуа, Ги. - 11-е междун. изд. - Санкт-Петербург: прайм-ЕВРОЗНАК; Москва: ОЛМА-ПРЕСС, 2005. - С. 366-394.

24. Пинская, М. А. Формирующее оценивание и качество образования / М. А. Пинская // Народное образование. - 2010. - №1. - С. 179-185.

25. Развитие национальной системы экзаменов: опыт России, СНГ и США: материалы и тезисы докладов Международной конференции 19-24 апреля 2003 г. - Москва: Весь Сергиев Посад, 2003. - 144 с.

26. Снигирева, Т. А. Диагностика прочности структуры знаний обучаемых / Т. А. Снигирева, О. Г. Комкова // Интеграция образования. - 2006. - №4. - С. 38-42.

27. Современные средства оценивания результатов обучения в школе: учебное пособие / Т. И. Шамова [и др.]; под ред. Т. И. Шамовой, Г. И. Подчалимовой. - Москва: Педагогическое общество России, 2008. - 192 с. - (Образование XXI века).

28. Хлебников, В. А. Система оценки учебных достижений учащихся / В. А. Хлебников // Педагогика. - 2006. - №10. - С. 21-28.

29. Шалашова, М. М. Изменения в системе оценивания результатов образовательной деятельности учащихся / М. М. Шалашова // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2009. - №5. - С. 39 - 43.

30. Шалашова, М. М. Компетентностный подход в оценивании результатов образовательной деятельности учащихся / М. М. Шалашова // Наука и школа. - 2009. - №5. - С. 19-21.

31. Шишов, С. Е. Мониторинг качества образования в школе / С. Е. Шишов, В. А. Кальней. - Москва: Российское педагогическое агентство, 1998. - 354 с.

32. Шалышкин, С. В. Подготовка будущего педагога к использованию современных систем и методов мониторинга качества образования в общеобразовательной школе / С. В. Шалышкин // Высшее образование сегодня. - 2009. - №11. - С. 83-86.

33. Экспертиза в системе экспериментального и инновационного образования: по материалам проектов "Развитие контрольно-оценочной самостоятельности учащихся начальной и средней школы" и "Влияние рейтинговой системы оценки на активизацию учебного процесса" / авт.-сост. Л. Н. Алексеева. - Москва: АПК и ПРО, 2004. - 68 с. - (Методическая библиотека "Проекты-победители Российского образовательного форума в 2004 году").

Поиск по сайту: