АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

ІV. Міждисциплінарна інтеграція. Кафедра соціальної медицини, економіки та організації охорони здоров’я

Читайте также:
  1. IV. Міждисциплінарна інтеграція .
  2. БАЗОВІ ЗНАННЯ, ВМІННЯ НАВИЧКИ,НЕОБХІДНІ ДЛЯ ВИВЧЕННЯ ТЕМИ (міждисциплінарна інтеграція)
  3. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
  4. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
  5. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
  6. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
  7. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
  8. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
  9. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
  10. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
  11. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
  12. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)

Кафедра соціальної медицини, економіки та організації охорони здоров’я

Методична розробка № __2__ для студентів _5_ курсу медичного ф-ту

ТЕМА: Аналіз річного звіту дитячої лікарні, основні показники діяльності поліклініки і стаціонару.

МІСЦЕ ПРОВЕДЕННЯ: навчальна кімната кафедри.

КІЛЬКІСТЬ ГОДИН: 2 години.

І. Актуальність теми:

Ефективність роботи дитячих медичних закладів залежить від багатьох чинників, у тому числі від наступності в роботі поміж поліклінікою та стаціонаром й іншими лікувально-профілактичними закладами, від організації профілактичного та лікувально-діагностичного процесу тощо.

Знання основ організації амбулаторно-поліклінічної та стаціонарної допомоги дітям, уміння розрахувати та оцінити статистичні показники роботи дитячих медичних закладів дає змогу майбутнім лікарям опрацьовувати варіанти управлінських рішень, заходи яких скеровані на поліпшення діяльності даної медичної установи та зміцнення здоров'я майбутнього нашої нації.

ІІ. Навчальні цілі заняття:

 

1) знати:

- основну облікову документацію, яка використовується для складання річного звіту, порядок його складання, участь та відповідальність окремих фахівців лікарні

– зміст, призначення і правила заповнення основної звітної документації, яка регламентує діяльність дитячої лікарні;

2) уміти:

- обчислювати та аналізувати показники діяльності поліклініки та стаціонару дитячої лікарні;

- проводити експертну оцінку надання лікувально-профілактичної допомоги дітям та повноти диспансерного спостереження за здоров'ям дітей.

ІІІ. Цілі розвитку особистості.

Удосконалення набутих базових знань з основ організації амбулаторно-поліклінічної та стаціонарної допомоги дітям та методики аналізу діяльності їх структурних підрозділів.

ІV. Міждисциплінарна інтеграція


1 | 2 | 3 | 4 | 5 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)