АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Динамические артикуляционные упражнения

Читайте также:
  1. B) специальные подготовительные упражнения
  2. C) подготовительно-подводящие упражнения
  3. C) Функциональные сдвиги достигнутые в результате выполнения упражнения
  4. D) подвижные игры, обще развивающие упражнения
  5. II. Упражнения, помогающие повторить и обобщить лексические и грамматические навыки.
  6. А. Гемодинамические цели анестезии.
  7. Анализ эффективности инвестиций. Динамические методы.
  8. Артикуляционные признаки звуков речи
  9. Вопрос. Психогимнастические упражнения, направленные на развитие креативности.
  10. Вопрос. Упражнения, направленные на развитие сенситивности.
  11. Выполнение упражнения 1.
  12. Выполнение упражнения 2

Статические артикуляционные упражнения

«Лопаточка» - широкий язык высунуть, рассла­бить, положить на нижнюю губу. Следить, чтобы язык не дрожал. Подержать язык в этом положении 10-15 секунд.

«Чашечка» - рот широко раскрыть, широкий язык поднять вверх, стараясь передний и боковые края языка загнуть вверх, потянуться к верхним зу­бам, но не касаться их, удерживать язык в таком по­ложении 10-15 секунд, (рис. 5).

«Иголочка» - рот открыть, язык высунуть дале­ко вперед, сделать его узким и тонким, удерживать его в этом положении 15 секунд (рис. 6).

Рис. 5. «Чашечка»

Рис. 6. «Иголочка»

«Горка» - рот приоткрыть, боковые края языка прижать к верхним коренным зубам, кончик языка упереть в нижние передние зубы, спинку языка вы­гнуть, удерживать язык в этом положении 15 се­кунд.

 

«Трубочка» - высунуть широкий язык, боковые края языка загнуть вверх, прижать, подуть в полу­чившуюся трубочку, выполнять в медленном темпе 10-15 раз (рис. 7).

Динамические артикуляционные упражнения

«Часики» - высунуть узкий язык, тянуться язы­ком попеременно то к правому углу рта, то к левому, двигать языком в медленном темпе под счет, проде­лать 15-20 раз.

«Качели» - высунуть узкий язык, тянуться язы­ком попеременно то к носу, то к подбородку, рот при этом не закрывать, проделать 10-15 раз (рис. 8).

«Вкусное варенье» - высунуть широкий язык, облизать поочередно верхнюю, затем нижнюю губу и убрать язык вглубь рта, повторить 10-15 раз.

«Змейка» - рот широко открыть, язык сильно высунуть вперед, напрячь, сделать узким. Узкий язык максимально выдвигать вперед и убирать вглубь рта, двигать языком в медленном темпе 10-15 раз.

«Катушка» - кончик языка упереть в нижние пе­редние зубы, боковые края языка прижать к верх­ним коренным зубам. Широкий язык «выкатывать» вперед и убирать вглубь рта, проделать 10-15 раз.

В отличие от упражнения «Горка» язык в форме ва­лика перемещается вперед-назад.



 


 

«Трубочка»

 

 

«Качели»

«Маляр» - рот открыть, широким кончиком языка, как кисточкой, водить от верхних резцов до мягкого неба (вперед-назад) и от правых коренных зубов к левым (влево-вправо), поводить в течение 10-15 секунд.

«Лошадка» - прищелкнуть язык к небу, цокать языком медленно и сильно, тянуть подъязычную связку, проделать 10-15 раз. Если прищелкивание не дается, можно положить на язык липкую конфет пусть ребенок старается сосать конфету и одновременно почувствовать присасывание языка.

«Грибок» - прищелкнуть язык к небу, подержать в этом положении 5-10 секунд. Когда язык

научится принимать и удерживать это положение, выполнять упражнение пружинящими движения­ми, потягивая подбородок вниз.

«Орешек» - рот закрыт, язык с силой упирается одновременно в левую и правую щеку так, чтобы бы­ла видна округлость под щекой. Далее можно при­поднимать и опускать язык вверх-вниз одновременно с упором в щеку «Орешек».


 


 




Рис. 9. «Катушка»


Рис. 10. «Орешек»


«Фокус» - научиться направлять воздушную струю посередине языка. Рот приоткрыть, язык «ча­шечкой» высунуть вперед и приподнять, как бы по­тянуться к носу. Плавно, но сильно подуть на ватку, лежащую на кончике носа. Следить за тем, чтобы выдох проводился на язык, а не на губы. Далее мож­но усложнить упражнение, отодвигая ватку с кончи­ка носа на спинку;

«Индюк» - приоткрыть рот, энергично прово­дить широким передним краем языка по верхней гу­бе вперед-назад, стараясь не отрывать язык от губы» добавить голос, пока не послышится: бл-бл (как индюк болбочет).


 


Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.004 сек.)