Вопрос. Основные парадигмы тренинга

Что происходит на любом тренинге? В общем виде — взаи­модействие тренера и клиента. Значит, характеристика пара­дигмы должна содержать три переменные: 1) тренер, 2) клиент и 3) взаимодействие между ними.

В социальной психологии самое обобщенное описание меж­личностного взаимодействия дается с помощью категорий "субъект" и "объект". Включаясь в него, человек может высту­пать в качестве источника активности, инициатора происходя­щего, равноправного и полноправного участника, обладающего уникальностью и неповторимостью, — тогда он называется "субъектом". Однако он может выступать и как пассивное "не­что", на которое направлена активность других людей, которым они манипулируют, подчиненное и лишенное прав, практиче­ски утратившее за отведенными ему ролями свою индивидуальность, — тогда он называется "объектом". (Следует отме­тить, что могут существовать и промежуточные субъект-объектные позиции.) А характер межличностного взаимодейст­вия вытекает из того, какие позиции - субъектные или объект­ные — занимают его участники.

Таким образом, используемый в социальной психологии подход к анализу межличностного взаимодействия вполне под­ходит для характеристики парадигм тренинга [9].

Кем является в межличностном взаимодействии с участни­ками группы "тренер? Конечно же, субъектом. Если он пред­ставляет собой объект (в соответствии с данным выше опреде­лением), то он профессионально несостоятелен. В то же время конкретные позиции, определяющие характер взаимодействия с клиентами, могут быть разными.

А кем является в межличностном взаимодействии с трене­ром клиент? Вот тут, как говорится, возможны варианты. С од­ной стороны, он может быть объектом (О), на который направ­лена активность тренера-субъекта, а с другой — полноправным субъектом (S) взаимодействия с тренером. Но поскольку суще­ствуют промежуточные субъект-объектные позиции, то может быть взаимодействие с тренером, в котором клиент является больше объектом, чем субъектом (О_s), и наоборот, больше субъ­ектом, чем объектом (S₀) — "пациент скорее мертв, чем жив" и "пациент скорее жив, чем мертв". Таким образом, клиент может находиться в четырех основных позициях: О — Оs— S₀ — S.

Наконец, характер взаимодействия. Как видно на рисунке, каждой из четырех позиций клиента соответствует качественно отличающееся по своим базовым характеристикам взаимодей­ствие с тренером. В первом случае это одностороннее воздейст­вие тренера на клиента, во втором — такое же одностороннее воздействие, но при этом ответные реакции клиента рассма­триваются как обратная связь и учитываются в дальнейшей ра­боте тренера, в третьем — оно представляет собой уже взаимное воздействие, но тренер еще откровенно доминирует (поскольку клиент не теряет до конца объектных характеристик), в четвер­том —> взаимоотношения клиента с тренером являются единым целостным процессом взаимного влияния, т.е. настоящим взаимодействием.

Таким образом, существуют четыре принципиально отли­чающиеся по своим базовым характеристикам модели взаимо­действия тренера с клиентом. Следовательно, можно выделить четыре парадигмы тренинга. Но перед тем, как перейти к опи­санию конкретных парадигм, необходимо сделать ряд важных замечаний.

Во-первых, нет никакой четкой связи между парадигмой, в которой проводится конкретный тренинг, и применяемыми тренером техниками: любые конкретные техники могут быть использованы в рамках любой парадигмы.

Во-вторых, парадигма — это не индивидуальный стиль. В рамках одной парадигмы могут работать тренеры с совер­шенно разными, даже в чем-то противоположными индивиду­альными стилями.

В-третьих, парадигмы не связаны напрямую с какими-то оп­ределенными школами и теоретическими направлениями — они являются тем, что стоит "над", а точнее, "за" конкретными подходами к тренинговой работе и профессиональными кон­цепциями тренеров.

Парадигма — это метамодель тренинга, отражающая пози­ции тренера и клиента, а также характер взаимодействия ме­жду ними, которая может быть реализована на основе разного понимания психики и поведения, с помощью разных стратегий и технологий, разными по стилю тренерами.

Поиск по сайту: