|
|||||||
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция |
Формы самостоятельной работыСамостоятельная работа студента – способ развития навыков самообразования, умений работы с различными массивами информации, представленными на различных носителях. Самостоятельная работа выполняется на оценку; к проверке принимаются оригинальные (авторские)работы; работы, скачанные из Интернет не рассматриваются. Можно предположить следующие виды самостоятельной работы: 1. Домашняя контрольная работа. Внеаудиторная углубленная проработка определенной темы по заданию преподавателя в виде выполнения теста или решения блока задач или в любом другом варианте; 2. Реферат. Самостоятельная работа с литературой по определенной теме, выступление на семинаре. . 3 .Доклад. Краткое выступление по конкретной теме с выделением дискуссионных моментов; 4. Составление сравнительных таблиц. Аналитическая работа по составлению различных теоретических или практических подходов к решению конкретных проблем. Предполагает самостоятельную разработку критериев сравнения позиций авторов. . 5. Составление структурно-логических схем. Самостоятельное выявление взаимосвязей между экономическими процессами, явлениями; определение соотношения категорий между собой (в рамках конкретной темы); 6. Заполнение структурно-логических схем. Предлагается частично заполненная структурно-логическая схема; добавления требуют глубокой самостоятельной проработки учебно-методического материала; 7. Составление учебных кроссвордов (сканвордов, ключвордов). Разработка кроссворда по конкретной теме, объем категорий, включаемый в работу – не менее 40; 8. Разработка тестовых заданий по конкретной теме. Подготовка формализованных заданий установленного образца по конкретной теме. Количество заданий – не менее 30. . 9. Составление аннотаций к вновь вышедшим статьям в периодической печати. Краткое изложение основных положений 10-15 статей по конкретной проблеме; 10. Написание экономического сочинения (эссе). Самостоятельное творческое произведение на конкретную тему с представлением оригинальной собственной аргументации личной позиции. . 11. Обзор литературы по конкретной проблеме. Краткая аннотация не менее 3-5 монографий и 5-10 статей специальной периодики по предложенной преподавателем проблеме; 12. Подбор литературы к темам сообщений, рефератов или курсовых работ. Находится и анализируется не менее 4-5 монографических и 5-10 статей в периодической печати к каждой теме реферата (сообщения); 13. Разработка графических и расчетных задач. Самостоятельная разработка условия, подбор необходимого числового ряда, правильно отражающих тенденции в изменении экономических величин; 14. Написание тезисов на конференцию. Аргументированное самостоятельное представление своей позиции по определенной проблематике; Примечание: могут быть предложены другие творческие формы самостоятельной работы; после согласования с преподавателем они принимаются к выполнению на оценку
Поиск по сайту: |
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.) |