 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Заходи з підвищення фахової майстерності педагогів (рекомендації)
1. Вивчення, вдосконалення та впровадження кращого педагогічного досвіду, нових технологій, інтерактивних методів і прийомів:
· кожному з членів МО, який має власні педагогічні надбання чи високий рівень володіння певним питанням навчально-виховної роботи, виступити на засіданні МО з інформацією про свій досвід. Ознайомлювати колег з таким досвідом у ході проведення відкритих уроків, виховних заходів, взємовідвідування уроків;
· на засіданнях МО систематично знайомити членів МО з новинками фахової літератури, педагогічної преси;
· провести методичні фестивалі (листопад, березень);
· продовжити співпрацю з...(вказати з ким) врозробці..(вказати чого);
· створити творчу групу (керівник_________) щодо вивчення та впрвадженя в практику роботи педагогів досвіду роботи (прізвище)___________ з___________________(вказати з якої проблеми);
· підтримувати творчі звязки, провести «методичні мости» (обмін досвідом роботи) з методичними обєднаннями початкових класів інших ЗОШ (жовтень, березень)
2. Провести творчий звіт учителя __________________________, який атестується на вищу категорію.
3. Брати активну участь у роботі районних семінарів-практикумів, методичної ради школи.
4. Призначити наставником молодого педагога_________________ вчителя________________.
5. Брати участь у проведенні педагогічних рад, конференцій, педчитань, аукціонів педагогічних ідей.
6. Кожному вчителю працювати над виробленням особистого творчого почерку, створювати свою систему роботи.
Оцінка діяльності методичних об’єднань
План-завдання для тематичної перевірки
«Робота методичного об'єднання вчителів»
Мета перевірки: оцінити рівень діяльності (оптимальний, задовільний, критичний, незадовільний) методичного об'єднання вчителів.
Завдання:
· оцінити поточний рівень роботи методичного об'єднання;
· надати допомогу керівнику методичного об'єднання щодо організації роботи;
· оцінити роботу методичного об'єднання з підвищення навчальної мотивації учнів і якості освіти.
Підстава для перевірки: план роботи школи.
Способи збирання інформації:
· аналіз протоколів засідань та іншої документації методичного об'єднання;
· анкетування вчителів;
· відвідування засідань методичного об'єднання та заходів, проведених членами методичного об'єднання.
Термін: травень-червень.
Об'єкт перевірки: робота методичного об'єднання вчителів. Результати інспектування: підсумкова довідка.
Питання для розгляду
1. Організаційна робота методичного об'єднання:
· складання плану роботи ме тодичного об'єднання;
· ведення та оформлення протоколів засідань, іншої документації відповідно до Положення про методичне об'єднання.
2. Навчально-методична робота:
· організація роботи з вивчення, узагальнення та впровадження передового досвіду;
· ознайомлення з новинками методичної, психолого-педагогічної, науково-популярної літератури;
· організація відкритих уроків;
· методичне забезпечення на вчального процесу.
3. Позакласна й позашкільна робота:
· ефективність застосованих членами методичного об'єднання форм і методів організації позакласних заходів;
· участь учнів у районних, обласних, всеукраїнських предметних олімпіадах, оглядах, конкурсах, конференціях.
4. Реалізація у практичній діяльності педагогів завдань,поставлених перед методичним об'єднанням (див. табл.1)
Поиск по сайту: