Работа с научной литературой (1994 г.)

«Постоянная работа с научной литературой – обязательный компонент любой на-

учной деятельности. А сама научная литература является важнейшим средством поддер-

жания существования и развития науки – во-первых, средством распространения и хране-

ния достигнутого научного знания, во-вторых – средством коммуникации, научного об-

щения между собой. Причем, необходимо учитывать разные функции тех или иных видов

публикаций, отражающих, как правило, разные этапы развития научного знания.

Вначале новые научные факты, идеи, теории появляются в публикуемых тезисах

выступлений на научных конференциях, семинарах, съездах, симпозиумах, а также в пре-

принтах и других видах публикаций, осуществляемых наиболее быстро. Затем в уже сис-

тематизированном и отобранном виде они переходят в научные статьи, публикуемые в

журналах и сборниках.

Следующий этап – в еще более обобщенном, систематизированном и проверенном

виде факты, идеи, теории публикуются в монографиях. И только наиболее фундаменталь-

ные, общие и неоднократно проверенные новые компоненты научного знания попадают в

учебники – вузовские, а уж самые значительные – в школьные. Эту динамику движения

научного знания необходимо учитывать в Вашей работе с научно-педагогической литера-

турой, разграничивая литературные источники по степени их важности, достоверности и

признанности в научно-педагогическом мире.

Начиная работать с литературой по выбранной теме исследования, даже до этого

по выбранному Вами направлению, вы приступаете к составлению библиографии. Для

этого лучше всего использовать обычные каталожные библиотечные карточки, которые

есть в любой библиотеке. На одной (лицевой) стороне пишется источник: фамилия и ини-

циалы автора, название работы, в каком журнале, сборнике и т.п. издана статья, тезисы и

т.п., место (город) издания, издательство, год издания, количество страниц в книге или с

какой по какую страницу расположена статья, тезисы в журнале, сборнике. Причем, есть

определенный библиографический стандарт – как надо оформлять данные о литератур-

ных, а также, к примеру, архивных и других источниках.

На оборотной стороне карточки Вы фиксируете те факты, утверждения и т.п., что

представляет интерес для Вашей работы. Если места для этого не хватает, на карточке де-

лается пометка о том, на какой странице специально заведенной тетради конспектов сле-

дует искать конспект данной работы. Если выписывается цитата дословно – она охватыва-

ется кавычками, чтобы в дальнейшем отличить ее от конспективной записи. Но в любом

случае необходимо пометить – с какой страницы (страниц) источника взят, законспекти-

рован материал.

Вообще библиографию необходимо вести самым тщательным образом, чтобы в

дальнейшем не обращаться вновь и вновь к первоисточникам тогда, когда на это у Вас не

будет времени. Допустим (часто распространенный случай), Вы не записывали, сколько

страниц в книге, или на каких страницах напечатана та или иная статья. Когда же Вы нач-

нете оформлять список литературы, Вам придется вновь заказывать всю литературу в

библиотеке. На это уйдет не день и не неделя, а намного больше.

Как искать необходимые литературные источники (если не говорить о специаль-

ных источниках – архивных материалах и т.п., это отдельный разговор)? В первую оче-

редь в библиотечных каталогах (книги) и в последних номерах журналов за каждый год,

где помещаются перечни всех статей, опубликованных в текущем году. Хорошим под-

спорьем могут быть списки литературы, которые приводятся в конце монографий...»[5]

Поиск по сайту: