АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

I. Литературное чтение и развитие речи

Читайте также:
  1. A) облегчает развитие конкуренции и поддерживает дух новаторства
  2. I. Характер и его развитие
  3. Аналогия и развитие хорологической концепции
  4. АНТИФЕОДАЛЬНЫЕ РЕФОРМЫ . РАЗВИТИЕ ПРОМЫШЛЕННОСТИ
  5. Билет № 21. Внешняя политика и экономическое развитие Японии с 1918-1933 г.г.
  6. Бутылочное пиво – развитие
  7. Введение (задачи в области развитие сельского хозяйства в РБ)
  8. Вклад А.Левенгука, Л. Пастера, Р. Коха в развитие микробиологии.
  9. Вклад ВТО в развитие международного туризма.
  10. Вклад Н. И. Пирогова в развитие топографической анатомии.
  11. Вклад российских ученых в развитие мировой экономической мысли.

Проверяемые умения:

задания 1-13 – сформированноесть умения поиска необходимой информации в тексте;

задания 8, 9, 10, 11, 12, 13 – сформированность умения выявить при чтении главную мысль;

задание 14 – навык различения художественного и научно-популярного текста.

Правильные ответы: 1) а; 2) б; 3) а; 4) б; 5) в; 6) а; 7) б;

8) г; 9) а; 10) б; 11) в; 12) б; 13) г; 14) б

Соотношение тестового балла и аттестационной отметки:

Тестовый балл Аттестационная отметка
11 – 13
8 – 10
0 – 7

Представление результатов

ФИО уч.-ся Количество баллов по заданиям Тестовый балл Аттестационная отметка
Иванов
                               

 

II. Математика

 

Номер задания Правильный ответ Содержание задания
а Измерение с помощью линейки Таблицы умножения и деления Понятие «скорость движения» Вычисление времени движения
б Единицы измерения длины (м, дм, см) Сравнение трехзначных чисел
а Понятие части величины Деление на однозначное число Единицы измерения времени (мин, ч)
а Таблица умножения Умножение на двузначное число Свойства умножения
б Единицы измерения массы (кг) Сравнение трехзначных чисел Решение задач на разностное сравнение Вычитание трехзначных чисел

 

Соотношение тестового балла и аттестационной отметки:

Тестовый балл Аттестационная отметка
0 – 2

Представление результатов



ФИО уч.-ся Количество баллов по заданиям Тестовый балл Аттестационная отметка
Иванов
             

 

III. Окружающий мир

Все задания предусматривают сформированность умения школьников при необходимости использовать учебник. Задание 5 рассчитано на то, что школьник «заглянет» в словарь учебника.

Номер задания Правильный ответ Содержание задания
а Определение природной зоны по представителю животного мира
а Умение работать с картой природных зон
б Понятие «группа животных»
б Понятия: способ питания, всеядное животное
б Выделение лишайников из группы травянистых растений.

 

Соотношение тестового балла и аттестационной отметки:

Тестовый балл Аттестационная отметка
0 – 2

Представление результатов

ФИО уч.-ся Количество баллов по заданиям Тестовый балл Аттестационная отметка
Иванов
             

 

IV. Русский язык

Номер задания Правильный ответ Содержание заданий и проверяемые умения
а Различение предложений по цели высказывания
б Различение предложений по интонации. Умение просматривать текст и находить нужное место
а Различение предложений по цели высказывания. Умение просматривать текст и находить нужное место
б Плавают и ныряют белые медведи отлично. Сформированность представлений об однородных членах предложения. Синтаксический анализ простого предложения с однородными членами (сказуемыми).
а Различение спряжений глаголов
а Различение времен глаголов
б Различение ед.ч. и мн.ч. глаголов
в Различение форм лица глаголов настоящего и будущего времени.
г Представление о том, что «род» нельзя определить у глаголов настоящего и будущего времени (это характеристика глаголов прошедшего времени, стоящих в форме ед.ч.)
б Медведь, медведица, медвежонок Представления о родственных словах и о начальной форме существительных. Различение родственных слов и разных падежных форм слова
б Словосочетание «видели медведей». Понятие словосочетания, различение падежей.

 

‡агрузка...

Соотношение тестового балла и аттестационной отметки:

Тестовый балл Аттестационная отметка
9 – 10
6 – 8
0 – 5

 

Представление результатов

 

ФИО уч.-ся Количество баллов по заданиям Тестовый балл Аттестационная отметка
Иванов
                         

 

 


1 | 2 |


При использовании материала, поставите ссылку на Студалл.Орг (0.018 сек.)