 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Объединения, которые официально зарегистрированы называются
а) формальными;
б) неформальными:
в) статистическими;
г) лидерскими.
59. Установите соответствие:
Функции ученического самоуправления:
| 1. Самоактивизация | А.Предполагает гибкость в реализации организаторских функций членов ученических коллективов, способность коллектива самостоятельно изменять свою структуру с целью более успешного решения организаторских задач |
| 2. Организационное саморегулирование | Б. Предполагает постоянный самоанализ органами самоуправления и отдельными организаторами своей деятельности и на основе этого поиск более эффективных путей решения управленческих задач |
| 3. Коллективный самоконтроль | В. Предполагает приобщение как можно большего числа членов коллектива к решению управленческой проблемы, систематическую работу по вовлечению учащихся в управление новыми сферами деятельности |
Установите соответствие содержания принципов деятельности формальных ДМО
| 1) принцип защиты и заботы | А) предполагает организовывать всю деятельность детского сообщества на основе добровольности, суверенности, самоуправления, самоанализа, которые побуждают школьников к самовоспитанию, саморазвитию, укрепляющие у них чувство собственной ценности, значительности и достоинства. |
| 2) принцип социальной справедливости и ответственности | Б) организует деятельность с учетом перспектив и целей, которые могут оформляться как ступени роста так, чтобы побуждать школьников к достижению высот в своем развитии и саморазвитии |
| 3) принцип перспективы роста и совершенствования | В) предполагает что, внутреннее стремление человека к самовыражению и самоутверждению, требует от него реализации своего творческого потенциала. |
| 4) принцип самостоятельности и добровольности | Г) объективность, правдивость и обязательность, которые согласуют деятельность ДО с установками, правилами и нормами морали. В основе данного принципа лежат идеалы истины, добра и свободы |
| 5) принцип созидательного творчества и игры | Д) построение деятельности ДМО на основе взаимодействия с родителями, единомышленниками, разными сообществами сверстников и т.д. |
| 6) принцип гармонии и красоты | Е) призван обеспечить защиту интересов, прав и свобод всех своих членов |
| 7) принцип взаимодействия и сотрудничества. | Ж) позволяет строить деятельность и преобразовывать мир по законам красоты, воздействуя на чувства и облагораживая духовный мир школьника, побуждая его к практическим поступкам, согласованным с нормами морали. |
| 61. Выберите, среди перечисленных ниже, компоненты воспитательной системы школы |
а) цель, б) методы, в) средства, г) администрация, д) источники развития, е) ценности, ж) субъекты воспитания, з) школьный коллектив, и) отношения (ценностные), к) технологии воспитания, л) среда, м) управление.
ТЕСТОВЫЙ КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ № 2.
Поиск по сайту: