 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Тематичний контроль
1. Стратегія — це:
а) масштабні прогнози щодо реалізації місії та цілей організації;
б) довгостроковий план діяльності організації;
в) перспективи розвитку організації.
2. Основні передумови посилення стратегічного характеру управління — це:
а) інтенсивність конкурентної боротьби;
б) розвиток науково-технічного прогресу;
в) нестабільність (мобільність) зовнішнього середовища;
г) усі відповіді правильні.
3. Стратегічна місія організації — це:
а) бажаний образ організації та її призначення;
б) пріоритети корпоративної культури організації;
в) цінності організації.
4. Стратегічні цілі передбачають вирішення:
а) важливих та невідкладних проблем організації;
б) глобальних та перспективних проблем організації;
в) актуальних та складних проблем організації.
5. Система стратегічних цілей формується:
а) за ієрархічним принципом;
б) за системним принципом; її) обидві відповіді правильні.
6. Процес декомпозування мети являє собою процес, що передбачає послідовний взаємозв'язок таких компонентів:
а) місія — генеральна мета — цілі-напрями — цілі-завдання — діяльність - результати;
б) генеральна мета — місія — цілі-завдання — цілі-напрями — діяльність результати;
в) місія генеральна мета — цілі-напрями — цілі-завдання — результати - діяльність.
7. Цілеспрямована стратегія викликана:
а) необхідністю внутрішніх потреб організації;
б) необхідністю зовнішніх вимог;
в) обидві відповіді правильні.
8. Опосередкована стратегія викликана:
а) необхідністю внутрішніх потреб організації;
б) необхідністю зовнішніх вимог;
в) обидві відповіді правильні.
9. Цілеспрямована стратегія передбачає послідовність:
а) організація — стратегічні зміни — зовнішнє середовище організації — організація;
б) зовнішнє середовище — організація — стратегічні зміни — організація;
в) стратегічні зміни — організація — зовнішнє середовище.
10. Опосередкована стратегія передбачає послідовність:
а) організація — стратегічні зміни — зовнішнє середовище організації — організація;.
б) зовнішнє середовище — організація — стратегічні зміни - організація;
в) стратегічні зміни — організація — зовнішнє середовище.
12. Шлях досягнення стратегії «концентрація виробництва» передбачає:
а) збереження кола споживачів та асортименту товару;
б) модифікацію відомих марок товару;
в) географічне розширення ринку;
г) розширення видів діяльності.
13. Шлях досягнення стратегії «розвиток ринку» передбачає:
а) збереження кола споживачів та асортименту товару;
б) модифікацію відомих марок товару;
в) географічне розширення ринку;
г) розширення видів діяльності.
14. Шлях досягнення стратегії «розвиток товару» передбачає:
а) збереження кола споживачів та асортименту товару;
б) модифікацію відомих марок товару;
в) географічне розширення ринку;
г) розширення видів діяльності.
15. Шлях досягнення стратегії «диверсифікація» передбачає:
а) збереження кола споживачів та асортименту товару;
б) модифікацію відомих марок товару;
в) географічне розширення ринку;
г) розширення видів діяльності.
16. М. Б. Шифрін називає стратегію організації:
а) парасолькою керівника;
б) короною керівника;
в) щитом керівника.
17. Стратегічні альянси — це:
а) співробітництво декількох організацій, що базується на спільних стратегічних цілях, взаємних потребах, вигодах;
б) співробітництво декількох організацій, що базується на бажанні подолати спільних конкурентів;
в) співробітництво декількох організацій, які мають однакові цілі діяльності.
18. Імідж організації визначається уявленням про неї:
а) працівників, споживачів;
б) працівників, споживачів, громадською думкою;
в) громадською думкою, споживачів.
19. Стратегічний менеджмент, який ґрунтується на концепції «управління за результатами», характерний для:
а) США;
б) Європи;
в) Японії.
20. Стратегічний менеджмент, який ґрунтується на концепції «управління за цілями», характерний для:
а) США;
б) Європи;
в) Японії.
21. (Стратегічний менеджмент, який ґрунтується на концепції «стратегічних зон», характерний для:
а) США;
б) Сиропи;
в) Японії.
22. Які елементи вважаються основними для цільового управління:
а) мети, прагнення спільної діяльності, досягнення прогнозованих результатів;
б) досягнення учнів: кількість учнів-переможців олімпіад, різного роду конкурсів, вступ учнів до ВНЗ;
в) досягнення педагогів: кількість вчителів - відмінників освіти, вищої категорії.
23. Програмне управління виникло як реакція па:
а) недосконалість традиційних перспективних планів;
б) недосконалість відстеження запланованих результатів;
в) недосконалість формулювання цілей діяльності.
24. Програмне управління передбачає:
а) планування стратегій як цілісної системи дій;
б) проектування та моделювання обри іу майбутнього;
в) визначення пріоритетних цілей та шиями їхнього досягнення.
25. Сутність програмно-цільового підходу полягає у:
а) досягненні стратегічних завдані, через відповідні цільові програми розвитку;
б) у декомпозуванні мети як основи плану діяльності;
в) у розробці концепції розвитку.
26. Програмно-цільовий підхід забезпечує:
а) пріоритет першочергових цілей, орієнтує на комплексний підхід у використанні ресурсів, досягнення максимально значущих кінцевих результатів;
б) визначення об'єктів розвитку, прогнозування змін, спільну діяльність;
в) сприятливі умови для творчості, відкриті комунікації,моніторинг досягнення результатів діяльності.
27. Проектування — це:
а) спеціальна, концептуально обумовлена та технологічно забезпечена діяльність щодо створення образу бажаної у майбутньому системи;
б) це діяльність щодо визначення цілей, задач та змісту діяльності певної організації;
в) недіяльність щодо розробки певної моделі діяльності організації шляхом аналізу альтернативних га вибору оптимальної.
28. Концепція — це:
а) символічне зображення певної структури;
б) система поглядів, уявлень, ідей;
в) взірець для наслідування.
29. Модель — це:
а) аналог певного об'єкта, процесу чи явища;
б) певний спосіб розуміння явиш;
в) форма організації роботи над програмою.
30. Програма розвитку — це:
а) робочий документ для організації перспективної та поточної діяльності;
б) система діяльності з чітко визначеними цілями та прогнозованими результатами;
в) обидві відповіді правильні.
31. Програма розвитку складається із:
а) проблемного аналізу, концепції розвитку, плану дій;
б) проблемного аналізу, моделі розвитку, плану дій;
в) інформаційної довідки, концепції розвитку, плану дій.
32. Концепція розвитку обов'язково містить такі елементи:
а) декомпозована мета, ідеї розвитку, гіпотетична модель, характеристика нових підходів (технологій);
б) декомпозована мета, ідеї розвитку, гіпотетична модель, перспективний план діяльності;
в) проблема, декомпозована мета, ідеї розвитку, гіпотетична модель.
33. Програма розвитку може очолюватись:
а) керівником навчального закладу;
б) заступником керівника навчального закладу;
в) і керівником, і заступником.
34. Комплексно-цільова програма може очолюватись:
а) керівником навчального закладу;
б) заступником керівника навчального закладу;
в) і керівником, і заступником.
35. Критерії та показники експертизи програми розвитку розробляються:
а) членами експертної групи;
б) керівником програми розвитку;
в) як членами експертної групи, так і керівником.
Завдання
Розробити макет комплексно-цільової програми (із запропонованої викладачем проблеми управління або теми власного дипломного дослідження).
Навчальний проект повинен мати таку структуру: — Вступ (обґрунтувати актуальність та важливість програмно-цільового підходу до вирішення проблеми).
— Макет КЦП:
Розділ 1. Інформаційно-аналітичний (сформулювати проблему).
Розділ 2. Визначити мету, декомпозувати її. Змалювати ідеї розвитку та гіпотетичну модель.
Розділ 3. Представити форму плану діяльності з частковим наповненням змістом.
— Розробити критеріальну основу експертизи КЦП.
— Визначити умови реалізації КЦП.
— Список використаної літератури.
Поиск по сайту: