АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Список використаних джерел. 1. Авраменко В.І. Здібності та їх розвиток у дітей // Поч

Читайте также:
  1. IV. Список использованнЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ ИСТОЧНИКОВ
  2. VІ. СПИСОК РЕКОМЕНДОВАНИХ ДЖЕРЕЛ
  3. Архаїчні джерела української культури
  4. Баланс підприємства як найважливіша форма звітності, його структура та джерела даних для складання.
  5. Библиографический список
  6. БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
  7. библиографический список
  8. Библиографический список
  9. Библиографический список
  10. БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
  11. БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
  12. Библиографический список

1. Авраменко В.І. Здібності та їх розвиток у дітей // Поч. школа. -1970. - № 11. - С. 18-22.

2. Базовий компонент дошкільної освіти в Україні // Дошкіл. вих.-1999.-№ і.-С 6-19.

3. Богуш A.M. Змістова характеристика видів мовленнєвої компетенції дошкільників // Наука і освіта. - 1998. - № 1-2.-С.17.

4. Большой толковый психологический словарь/ Ребер Ар­тур (Penguin). Том l(A-O): Пер. с анг. - М.: Вече, ACT, 2000. - С.362.

5. Бургін М. Розвиток інтелекту: єдність теорії і практики// Шлях освіти.- 1998. -№ 1.- С. 6-10.

6. Варенцова Н.С. Развитие умственных способностей дош­кольников: некоторые проблемы работы воспитателя // Дошк.восп. - 1996. -№ 4. - С.72-79.

7. Венгер Л.А., Венгер А.Л. Домашняя школа мышления.-М.: Знание, 1994. - 239с.

8. Венгер Л.А. Возможности образовательной работы с ода­ренными дошкольниками 5-7 лет // Дошк.восп. - 1995. -№3.-С. 24-29.

9. Выготский Л.О: Педагогическая психология. - М., 1991. -С. 385.

Ю.Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения: Опыт теоретического и экспериментального психологиче­ского исследования. - М.: Педагогика, 1986. - 240 с.

П.Давыдов В.В. О понятии развивающего обучения. - Томск: Пеленг, 1995. - 144 с.

12. Давыдов В.В. Деятельность ребенка должна быть желан­ной и радостной // Дошк.восп. - 1998. - № 5. - С. 49.

13. Дитина в дошкільні роки / Наук, керівник К.Л.Крутій. - Запоріжжя: ЛІПС. Лтд, 2000. -268с.

14. Дьяченко М.И., Кандыбович Л.А. Краткий психологичес­кий словарь: Личность, образование, самообразование, профессия. - Минск: Хэлтон, 1998. - 399 с.

15. Дьяченко О. Дошкольный возраст: психологические осно­вания образовательной работы по развитию способностей // Дошк.восп. - 1995. - № 1. - С. 46-50.

16. Дьяченко О., Булычева А. Возможности образовательной работы с умственно одаренными дошкольниками 5-7 лет // Дошк.восп. - 1995. - № 3. - С. 24-37.

3 7. Крутий Е.Л. Развивайте ум ребенка. Методические реко­мендации по использованию схем-моделей. - Запорожье: ДМ, 1994.-62 с.

18. Крутій К.Л. Розвиваємо у дитини мовлення, інтелект і зді­бності. - Запоріжжя: ЛІПС. Лтд, 1999. - 60 с

19. Крутій К.Л. Планування освітньої роботи з дітьми дошкі­льного віку. - Запоріжжя: ЛІПС. Лтд, 1999. - 48 с

20. Крутій К.Л., Маковецька Н.В. Скарбничка ігор для розум­них батьків і кмітливих дітлахів. - Запоріжжя: ЛІПС. Лтд, 2000.-204 с

21. Кулачківська С.Є., Ладивір С.Є., Шроженко Т.О. Сього­дення майбутнього школяра. Методичні рекомендації. -К.: Інститут соціш. НАНУ, 1993. - 88 с

22. Момот Л., ІДелестова Л. Творчий розвиток учнів у процесі навчання // Шлях освіти. 1998. - № 1. - С. 10—12.

23. Никитин Б.П. Ступеньки творчества или развивающие иг­ры. - М.: Просвещение, 1990. - 160 с.

24. Ожегов СП., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. - М.: Азбуковник, 1999. - С.288.

25. Поддьяков Н.Н. Доминирование процессов интеграции: закон развития детей дошкольного возраста // Дошк.восп. -2000.-№ 1.-С73.

26. Поплужний В. Розвиток інтелектуальних почуттів дошкі­льняти //Дошкіл.вих. - 1968. -№ 10. -С. 15—IS:

27. Пороцкая Е.Л. Дошкольный возраст: основные этапы раз­вития познавательных способностей // Дошк.восп. — 1995.-№2.-С. 42-46.

28. Проколієнго Л.М. Формування допитливості у дітей до­шкільного віку. - К.: Рад.школа, 1979. - 88 с.

29. Проскура Е.В. Развитие познавательных способнос­тей дошкольника. - К.: Рад.школа, 1985. - 126 с.

30. Проскура О.В. Психологічна підготовка вчителя до робо­ти з першокласниками. - К.: Освіта, 1998. - 199 с.

31. Развитие познавательных способностей в процессе дош­кольного воспитания / Под ред. Л.А.Венгера. - М.: Педа­гогика, 1986. - 22 с.

32. Савченко О.Я. Розвиток пізнавальної самостійності моло­дших школярів, К.: Рад.школа, 1982. - 176 с

33. Савченко О.Я. Альтернативні можливості початкової освіти // Поч.школа. 1994. - № 5. - С 3-6.

34. Савченко О.Я. Реформування змісту початкової освіти // Поч.школа. - 1996. - № 1. - С 4-8.

35. Словарь практического психолога / Ред. С.Ю.Головин. -Минск: Харвест, 1998.

36. Словник іншомовних слів / Уклад.: С.М.Морозов, Л.М.Шкаралупа. - К.: Наукова думка, 2000.

37. Степанова Т.М. Диференційоване навчання дітей дошкі­льного віку математики. Різнорівневі програми. - Микола­їв, 1997.-27 с

38. Умственное воспитание дошкольника / Под ред. Н.Н.Поддьякова. М.: Педагогика, 1972. - 288 с.

39. Фунтикова О.А. Познание и активное развитие вашего ре­бенка // Журнал для батьків. - 1998. - № 1. - С. 47-50.

40. Фунтикова О.А. Теоретические основы умственного раз­вития дошкольников. - Симферополь: Таврида, 1999. -304 с.

41. Фурман А., Комісаров В. Школа здібностей // Рідна шко­ла. - 1996.-№ 8.-С. 5-9.

42. Шишов С.Е., Кальней В.А. Мониторинг качества образо­вания в школе. - М.: Пед. общество России, 1999. - С.72, 80-84.

43. Щербакова Е.И. Индивидуализация в процессе обучения детей дошкольного возраста. - Запорожье: Томаков. типо­граф., 1992.-14 с.

44. Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. - М.: Педагогика, 1989.-С. 362-404.


Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.004 сек.)